幼兒園小班家長隨筆6篇(參考版)
2025-04-12 22:28本頁面
【正文】 女兒的成長，給了我們?nèi)夷蟮目鞓?。在這過程中，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了。做手工前，先跟她商量做什么，怎么做，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎？女兒滿口答應(yīng)。這樣一來，她干脆就不剪了。我們可能只是順口一說，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞?！ ∵@個小家伙，可是精著呢！這段日子，她不但自己很快吃完，還當起了小小監(jiān)督員呢！在教育孩子過程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。但那天中午吃得又快又干凈?！ 〉诙熘形绯猿茨旮?。當然，她的小算盤打錯了。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了。沒了救兵的女兒，只能自己吃。她開始吃得挺帶勁兒，后來就不想吃了，干脆央求奶奶喂。那天放學回家后，我就跟婆婆商量好，今天不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。前一周的周五，我來接女兒放學，才得知女兒在學校吃飯很慢。今天，正好有這樣一個機會，可以向各位家長請教、學習?！ ±显捳f，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。我們在開展助教活動時，還可以采取多種形式來調(diào)動家長參與活動積極性，從而讓家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到我們幼兒園教育工作中。我想，這大概是男教師魅力吧！ 以“孩子、家長、教師互相學習，共同成長”為理念家長助教，一方面滿足了家長了解教育、參與教育需要，有效地促進了家長對幼兒園、班級、教師教育與活動理解、配合與支持，提高了幼兒園教育質(zhì)量和成效；另一方面，家長資源有效利用和發(fā)揮，彌補了教師在知識技能上不足及教育時間、空間上局限，能促進幼兒園教育在有限條件下實現(xiàn)無限超越。因為姚爸爸在大學里學是物理系，對這些問題解答是輕而易舉，姚爸爸大大方方地回答了孩子問題，沒想到孩子問題一個接一個，都是有關(guān)宇宙事?！ ∵@幾天姚爸爸有點時間，他主動要求來園助教?；蛟S會生氣：上課時這樣起哄是愛老師的表現(xiàn)嗎？有時也會發(fā)脾氣：誰再離開小椅子跑到老師面前抱老師受批評，愛老師說一句老師就聽到了，有你們這樣一會一離開椅子抱住老師說愛老師的嗎？?。。?！…… 從明天起，我要靜下來，把心沉下去，給孩子再多一些耐心也是給自己的耐心，其實還有很多話要說，但是真的想去洗澡了，或許是第一次寫，有些抓不住重點，亂亂的，其實我的本意隨筆就是這樣，想到哪寫到哪，不會像教育筆記之類一切文字只為專業(yè)性理論性和教育性服務(wù)，那樣我反而會過于拘束，什么也想不起來了！幼兒園小班家長隨筆5 我班舟舟爸爸非常關(guān)心孩子在幼兒園成長，每次幼兒園里布置任務(wù)，他都會積極地支持和完成。或許眼也不抬的：吃飯的時候不許說話，愛我就別說話大口吃飯?！ ?
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