優(yōu)秀教師訪談錄報(bào)告(參考版)
2025-04-12 21:07本頁(yè)面
【正文】 10 / 10?？梢钥闯鏊且晃幌喈?dāng)用心的老師，我們?cè)谧詈笠步ㄗh老師在這方面亦可向特教人員尋求諮詢及協(xié)助。隱藏因素－確實(shí)去了解學(xué)生行為的動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)是來(lái)自于對(duì)聽障生的不了解，而起欺負(fù)之心，是種不成熟的表現(xiàn)。分析：這位老師相當(dāng)落實(shí)團(tuán)體動(dòng)力型中的診斷性思考，第一預(yù)感－班上有聽障生，一般中學(xué)生應(yīng)該無(wú)法有同理心去接受，所以可能有排擠、忽視之類的反應(yīng)。開學(xué)時(shí)，讓同學(xué)對(duì)聽障生作適度了解；面對(duì)有學(xué)生排擠聽障生時(shí)，會(huì)先了解原因，再講道理，并和聽障生溝通，因?yàn)槁犝仙牧私饽芰^差，所以這種事要一直反覆處理；此外，要求較窩心的同學(xué)和他做朋友，因?yàn)槁犝仙容^難交到朋友。分析：這個(gè)老師能定期及不定期約家長(zhǎng)座談，借此，她可知道家長(zhǎng)們都是樂意支持班務(wù)推動(dòng)的，在果斷紀(jì)律型里也曾強(qiáng)調(diào)，尋求校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的支持也是非常重要的，因此，這老師在這一點(diǎn)就做得不錯(cuò)，另外，利用剪報(bào)一起來(lái)教育家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)，也是增進(jìn)親師關(guān)系不錯(cuò)的方法。另外，她選擇相當(dāng)?shù)挠H近學(xué)生，幽默的和學(xué)生分享戀情進(jìn)展，如此學(xué)生能坦然的把心事和老師傾訴，老師才能確實(shí)的知道學(xué)生的動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生，預(yù)防不良后果的發(fā)生。請(qǐng)問您對(duì)班上同學(xué)談戀愛的觀點(diǎn)及如何處理？這老師不得不佩服現(xiàn)在年輕小孩的用語(yǔ)非常露骨，所以她會(huì)灌輸學(xué)生一些正確的男女觀念和道理，以不影響功課、生活為原則，采不壓抑的態(tài)度，如此可和學(xué)生多多分享彼此想法，并可在第一時(shí)間了解學(xué)生的情況。請(qǐng)問您對(duì)同性戀學(xué)生的觀點(diǎn)及如何處理？這老師認(rèn)為難以在中學(xué)階段界定是否為同性戀，在她經(jīng)驗(yàn)中，曾有家長(zhǎng)擔(dān)心自己女兒是否有同性戀傾向，當(dāng)時(shí)她采取的方法是先和同學(xué)談?wù)撟约旱南敕ú⒆鹬仄涓惺?。分析：這位老師未來(lái)如果遇到耍老大的學(xué)生將會(huì)采取目標(biāo)導(dǎo)向型的班級(jí)經(jīng)營(yíng)方式，首先先確定學(xué)生行為的動(dòng)機(jī)，再判斷學(xué)生是屬于哪種類型的人，如果學(xué)生只是如她所說(shuō)的要“獲得注意”，她就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用有用的行為來(lái)尋求注意，使學(xué)生學(xué)到好的努力或成就可獲得認(rèn)可。請(qǐng)問您如何處理耍老大的學(xué)生？目前這位老師還沒遇過(guò)，但據(jù)她觀察近幾年學(xué)生打群架，斗毆的事件越來(lái)越多，因?yàn)樗谛律婚_學(xué)時(shí)就會(huì)告訴學(xué)生們“不要耍老大，因?yàn)槲揖褪抢洗蟆薄?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1