初中校本研修調(diào)查報告(共0篇)-校本研修調(diào)查問卷分析(參考版)
2025-04-06 04:16本頁面
【正文】 初中校本研修調(diào)查報告如果還不能滿足你的要求，請在搜索更多其他初中校本研修調(diào)查報告范文。它是一種教師用來提高自身業(yè)務(wù)，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式?！ 〗處煈?yīng)在教學(xué)反思中不斷提升自身素質(zhì)。校本研修作為一種新的教研機制，在學(xué)校內(nèi)最主要的是靠教研組、備課組去落實和實現(xiàn)，是校本研修的主力軍。校本研修一定要注重實效，要能通過研究，切實解決教育教學(xué)實踐中的困惑和疑難問題。 從實際出發(fā)，解決問題。他們的反思僅流于形式。更有教師只是為了評優(yōu)，晉升職稱而進行缺乏實際性的課題研究，有很多含有應(yīng)付因素，導(dǎo)致了課題質(zhì)量偏低。而是需要我們在實際工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在創(chuàng)新中研究和提高。課題研究的教師也注重了過程性資料的編寫和整理，并能積極撰寫研究體會和心得，通過課題研究有效地提高了教師的教科研能力。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)此次各校課題研究的總體水平較以前有所提升，課題的個數(shù)也達(dá)到了在校教師總?cè)藬?shù)的三分之一?！ 。ㄎ澹┱n題帶動校本研修，教研與科研相結(jié)合 各校在校本研修活動中，教師積極參與課題研究，發(fā)揮了課題的引領(lǐng)作用?！ ￠_展“五個一”活動。高陵四中，鹿苑中學(xué)，姬家一中，藥惠中學(xué)要求教師在聽公開課后寫出自己的教學(xué)反思。各學(xué)校要求教師每課一反思，并寫在教案后面?！ ∽晕曳此?。涇渭中學(xué)通過組內(nèi)青年教師與骨干教師、教學(xué)能手一對一結(jié)對幫扶活動，使青年教師從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)通過名師的指導(dǎo)，盡快成長起來。虛心好學(xué)的品質(zhì)，積極參與的熱情，和諧熱烈的氛圍，充分見證了活動的效果。分別由馮宇玉、李瑜、杜玉、劉鳳娥、洪濤和朱花妮六位教師擔(dān)任主講教師，這幾位骨干教師高度重視，精心準(zhǔn)備，努力打造有個人特色的高效課堂。涇渭中學(xué)通過學(xué)科帶頭人和名
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