“學校特色品牌建立與學生發(fā)展的研究”調(diào)研報告-(參考版)
2025-04-06 01:27本頁面
【正文】 共2頁,當前第1頁12 4 / 4。充分發(fā)揮家長在“學術(shù)、技能、特長、愛好”等方面優(yōu)勢，在moodle平臺上開設(shè)各類研究型課程。通過學習，旨在增大學生的詞匯積累量，提高學生英語寫作和閱讀分析水平。4. 開發(fā)“數(shù)字化學習”的校本課程學校以現(xiàn)代課程觀為指導，充分利用校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及人力資源，進行課程開發(fā)。探究型課程在統(tǒng)整教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對信息技術(shù)、嘉定鄉(xiāng)土類主題進行歸類，在各學段形成系列，匯編《走進信息時代》，出版《嘉定名勝特產(chǎn)》。數(shù)學類、英語類限定拓展課在1對1的數(shù)字化環(huán)境中，利用“數(shù)字小英雄”、“敏特英語”等多媒體學習軟件，進行自主發(fā)現(xiàn)、探索性的學習。基礎(chǔ)型課程的校本實施以交互式電子白板、多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境構(gòu)成的數(shù)字化學習環(huán)境為平臺，利用數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒
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