語文教學(xué)計(jì)劃模板集錦六篇(參考版)
2025-04-05 22:05本頁面
【正文】 ?。?）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有的速 （6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于的事?！ 。?）背誦20篇的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（課文配套課外閱讀30篇）?！ ∷摹⒔虒W(xué)： 知識(shí) ?。?）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，在語言環(huán)境中的字義，并能書寫。讓學(xué)生在中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中地。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加度，培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)?！白x讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，是精讀課文里的，是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫?！ ”緝?cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。習(xí)作”依然獨(dú)立的欄目，在單元中多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。拓展”四組成。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿的編排，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用?！ 《⒔滩木幣拧 〗滩陌磳ｎ}組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。上學(xué)期末語文測(cè)試，從總體分析，全班學(xué)習(xí)還端正，處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，進(jìn)取，信心。男生25人，女生24人。體味寓于描寫、議論等其他表達(dá)方式?！ ?416周 第五單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)。議論觀點(diǎn)的鮮明，語言的莊重明快，口頭議論與書面議論的區(qū)別。關(guān)于借書問題觀點(diǎn)的異同以及各自說理的特點(diǎn)?！ ∨e辦“**風(fēng)景去之旅”活動(dòng)，撰寫便于現(xiàn)場(chǎng)交流的導(dǎo)游詞。 說明的目的是對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行解說，說明語言重在清楚明白，通俗易懂?！ ∽⒁饪谡Z交際中的細(xì)致描述與書面描寫的不同，在課堂發(fā)言中學(xué)習(xí)運(yùn)用?！ ×私夂蛯W(xué)習(xí)各作品中有關(guān)特點(diǎn)的細(xì)致描寫、描寫中的生動(dòng)傳神的想象?！ ?6周 第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí) 感悟作品中樂觀、向上、高貴、自尊、不畏艱辛等積極的人生態(tài)度以及有關(guān)的哲理思考?！ ×私鈹⑹龊兔鑼懙囊话銋^(qū)別，學(xué)習(xí)敘述簡潔的表達(dá)。 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收?！ ∷?、教改措施： 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂 教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 二、教材分析： 本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)?！ 「鶕?jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ∮^察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。再就是講評(píng)的時(shí)候
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