晏子使楚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-05 21:57本頁面
【正文】 當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不少的不足，如課堂上對學(xué)生缺少足夠的引導(dǎo)，致使學(xué)生在課堂上的活動目的性不強，三件事都是平鋪直敘，重點不明顯；教師的語言不夠準(zhǔn)確等，這一切都源于我本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)不強造成的，所以，今后提高自身業(yè)務(wù)水平是一個急待解決的重要問題。當(dāng)學(xué)生真正感受到晏子語言的妙處時，讀起來一定是津津有味，愛不釋手，越讀越想讀，甚至?xí)氖址Q快，拍案叫絕的?！袄首x表演”等形式拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。第斯多惠說過：“知識是不應(yīng)灌輸給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。師生的關(guān)系完全是平等的，教師只是活動的設(shè)計者和組織者。表演是孩子喜歡的節(jié)目，為了演好角色，學(xué)生就必須主動去讀課文，揣摩人物的心理，設(shè)計符合人物身份的的動作。
課上的很有條理，教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓展資料出示的恰
如其分，對學(xué)生深入了解課文起到了很大的幫助作用。
3．學(xué)生角色表演?！睅煟宏P(guān)于這位外交官的評價，你贊成他的觀點嗎？現(xiàn)在，不要和別人討論，你自己靜靜地去思考，我相信，當(dāng)你觀點通過你的思考傳遞出來的時候，那就是你的聲音，任何人的觀點我們都賦予尊重，因為那是屬于他自己的思考?！保ㄒ粋€人的辯論，比九個鼎還重；三寸長的舌頭（虛指），比百萬軍隊還強大。最近老師在讀《戰(zhàn)國策》，文中的晏子，讓老師想起了《戰(zhàn)國策》里這樣一句話：一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！?br />
四、中心研討
現(xiàn)在，請同學(xué)們送給晏子幾個詞，作為對他的評價。》
晏子這次是怎樣說的？（面不改色）請同學(xué)們面不改色地讀一讀晏子的
話。）
引導(dǎo)有感情地讀一讀。夸張的手法。（待學(xué)生寫完?！?br />
后人在晏子說的這個簡短的一句話里面找出了三個成語——
生：揮汗成雨，摩肩接踵，張袂成陰。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。我最不中
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