【正文】 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)。教師制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思的良好習(xí)慣，豐厚文化底蘊(yùn)，提升自身的理論水平。　?。ㄋ模┘訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃?！　〖訌?qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性檢測(cè)力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。要求課后繼續(xù)撰寫教學(xué)后記和教學(xué)反思，提倡寫教學(xué)故事和教學(xué)案例。集體備課做到有組織、有計(jì)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。本學(xué)期的課堂教學(xué)將圍繞“實(shí)施有效教學(xué)”和“提高教學(xué)效率”開展研究，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教師課程實(shí)施水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校將依照區(qū)教研室的要求，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。密切關(guān)注教師的教學(xué)行為變化和學(xué)生的成長(zhǎng)變化。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，開展多種交流研討活動(dòng)，讓新課程改革的理念成為每個(gè)教師自覺的教學(xué)思想基礎(chǔ)。　?。ㄈ├^續(xù)以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，積極提升教學(xué)教研水平。積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)和展示活動(dòng)，全面提高學(xué)生閱讀水平。做到“人人學(xué)習(xí)慣、心中有習(xí)慣、日?？戳?xí)慣”。認(rèn)真學(xué)習(xí)《濟(jì)寧市中區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施細(xì)則》、《濟(jì)寧市中區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成二十八條》?！　。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)生管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀《濟(jì)寧市中區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)量化表》，明確要求，規(guī)范行為?！　∫浴渡綎|省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》為依據(jù)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)，做好對(duì)音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的監(jiān)控?！　∷?、主要工作安排　　九月份　　制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃　　制定學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃　　組織各學(xué)校開展語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)　　全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查　　教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)　　十月份　　制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃　　開展 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)（小學(xué)：語文、英語 中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理）　　教學(xué)常規(guī)抽查　　教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)　　十一月份　　參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入　　建立教師培訓(xùn)檔案　　觀看教學(xué)錄像并研討　　各學(xué)?！敖萄虚_放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采　　教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)　　十二月份　　小學(xué)語文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)　　到各校聽課并進(jìn)行師生問卷調(diào)查　　中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研　　“我的課堂教學(xué)一得（失）”征文活動(dòng)　　教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)　　元月份　　召開學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)　　檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況　　聽英語、音樂教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)　　優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)　　組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析　　20xx年9月1日教研工作計(jì)劃 篇9　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，在區(qū)教研中心的指導(dǎo)幫助下，緊緊圍繞區(qū)教研中心和中心校教研工作計(jì)劃要點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點(diǎn)，以提高教師的專業(yè)水平為目標(biāo)，狠抓教學(xué)精細(xì)化管理，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。　　組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。　　組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。　　學(xué)區(qū)對(duì)隨時(shí)各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)?！　〕浞掷眠h(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的更新，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的變革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高　?。ㄈ┘訌?qiáng)檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課、跟蹤聽課等形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋?！　【脑O(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流?！　∪?、具體方法與措施　?。ㄒ唬┲贫ㄓ?jì)劃，完善制度，明確職責(zé)　　學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊(duì)伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計(jì)劃和方案落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高?！　√剿鳌吧菊n堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。　　通過教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平?！　《⒐ぷ髦攸c(diǎn)和目標(biāo)　　通過教研活動(dòng)的開展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的39。　　及時(shí)做好課題材料的編寫整理歸檔工作?！　?yōu)秀教學(xué)案例、反思、文章評(píng)比及交流活動(dòng)?！　×路荩骸　⊥瓿尚＜?jí)小課題研究的階段報(bào)告?！　「鲗W(xué)科研究小組組織小課題的研討工作?！　∵M(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個(gè)人博客，將個(gè)人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中?！　〗炭剖铱偨Y(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！　∷脑路荩骸　￠_展每周1次課例研討活動(dòng)，研究2人有效課堂教學(xué)課?！　≌n題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室?！　∪路荩骸　≌n題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)　　請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告?！　」膭?lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題?！　≌匍_課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)?！　R編優(yōu)秀案例集，反思集，文章集，課題階段報(bào)告集?！　?yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)?！　￠_展手拉手教科研活動(dòng)?！　W(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)?！　「鲗W(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示?！　∶恐芤粋€(gè)教研組組織?！　。ㄋ模W(xué)生展示　　我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。　　各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)?！　∶恐苊拷M研究2人的課，通過“（1）教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案（2）教研組對(duì)方案進(jìn)行論證（3）課堂實(shí)踐與觀察（4）教研組集體評(píng)價(jià)、分析得失（5）個(gè)人反思、寫出調(diào)整計(jì)劃?！　。ㄈ┱n例研究