高中語文教師新學期工作計劃(參考版)
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 14。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。 ，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點?！ ∪?、教學措施 重視議文章的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議文章的論據(jù)素材。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記?！ 《?、教材分析 必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐?！ ≈笇W生提高文言文閱讀能力（實、虛詞、文言句式的積累）根據(jù)語境猜度詞義。 學會把握文章內(nèi)容要點。 ?。?）各單元教學重點依次為 ?、賹懹|動心靈的人和事 ?、谟洈⒁x好角度 ③些人要凸顯個性 ?、軐懯乱悬c波瀾 ⑤寫景要抓住特征 ?、迣W習描寫 ⑦學習抒情 ?、鄬W習虛構(gòu) 五、教學難點 ?。ㄒ唬╅喿x教學難點，依次為： 結(jié)合語境揣摩語言；學會抓關(guān)鍵語句進行揣摩。記敘文寫作突出“細節(jié)”教學。較初中，高中的古詩文難度加大，篇幅較長。學習目標：在初中的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力；初步鑒賞文學作品的能力?！ ∪?、教材簡析 本教材編排線索簡明，序列清晰；閱讀教材和寫作教材分開?！ 。?）緊緊抓住課外練筆這個環(huán)節(jié)，務(wù)必收到成效。由事物到認識，再由認識到表現(xiàn)，是寫作的本質(zhì)屬性?！ 。?）八個寫作單元主要是用來給學生讀的?！ 。?）了解中國先秦散文的發(fā)展規(guī)律和特點。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式的相關(guān)知識和使用方法?！ ∥难晕拈喿x： （1）注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。本冊書四個單元應(yīng)各有其閱讀能力訓練重點，要和第一冊中已經(jīng)形成的閱讀技能形成一個相互聯(lián)系的體系。努力提高學生文化的品位。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求在教師指導下“自主創(chuàng)新學習”的新途徑。教師是
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