淺談如何讓課堂煥發(fā)生命活力(集錦6篇)-(參考版)
2025-04-05 21:49本頁(yè)面
【正文】 。作為一名教師我們要做一個(gè)明白的教師，明辨什么是學(xué)習(xí)，“教”就是促進(jìn)“學(xué)”。那教師的教學(xué)在其中要發(fā)揮重要的作用，打破網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的壟斷。 課堂活力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，尤其是現(xiàn)在特殊時(shí)期，停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課堂開始進(jìn)行，很多人會(huì)說(shuō)“太難了”“不想上網(wǎng)課”等，這更加讓我們意識(shí)到活力課堂的重要性，通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的活力。所以平時(shí)我們就需要積累教學(xué)智慧，養(yǎng)成寫教學(xué)案例的習(xí)慣。讓我們一起努力，使我們的課堂煥發(fā)生命活力！成為最大的贏家！教學(xué)智慧，我們都知道，但并不是每次教育問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候我們都能運(yùn)用教學(xué)智慧。聽(tīng)了李老師的報(bào)告，我了解到什么是教學(xué)智慧，就是讓我們擁有“人、情、味”，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，和學(xué)生拉近距離，建立良好的師生關(guān)系。所以平時(shí)我們就需要積累教學(xué)智慧，養(yǎng)成寫教學(xué)案例的習(xí)慣。讓我們一起努力，使我們的課堂煥發(fā)生命活力！成為最大的贏家！教學(xué)智慧，我們都知道，但并不是每次教育問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候我們都能運(yùn)用教學(xué)智慧。聽(tīng)了李老師的報(bào)告，我了解到什么是教學(xué)智慧，就是讓我們擁有“人、情、味”，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，和學(xué)生拉近距離，建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)主張主要分兩大部分內(nèi)容，本質(zhì)把握加個(gè)性選擇，確實(shí)只有我們提高自身人格魅力，才能吸引學(xué)生主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí)。教學(xué)主張主要分兩大部分內(nèi)容，本質(zhì)把握加個(gè)性選擇，確實(shí)只有我們提高自身人格魅力，才能吸引學(xué)生主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí)。教學(xué)主張主要分兩大部分內(nèi)容，本質(zhì)把握加個(gè)性選擇，確實(shí)只有我們提高自身人格魅力，才能吸引學(xué)生主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí)。教學(xué)主張主要分兩大部分內(nèi)容，本質(zhì)把握加個(gè)性選擇，確實(shí)只有我們提高自身人格魅力，才能吸引學(xué)生主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí)。李老師先講了學(xué)習(xí)的三大要義，三個(gè)基石和三大趨勢(shì)，接著講了教學(xué)的意義，最后還傳授教師的五項(xiàng)修煉，都很有實(shí)踐意義！特別是三大基石，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、原有知識(shí)和元認(rèn)知策略等對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣真的影響很大，教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，那學(xué)習(xí)結(jié)果自然也差不到哪里去了！作為教師，要努力創(chuàng)建適合元認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境。李老師先講了學(xué)習(xí)的三大要義，三個(gè)基石和三大趨勢(shì)，接著講了教學(xué)的意義，最后還傳授教師的五項(xiàng)修煉，都很有實(shí)踐意義！特別是三大基石，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、原有知識(shí)和元認(rèn)知策略等對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣真的影響很大，教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，那學(xué)習(xí)結(jié)果自然也差不到哪里去了！作為教師，要努力創(chuàng)建適合元認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境。 李老師先講了學(xué)習(xí)的三大要義，三個(gè)基石和三大趨勢(shì)，接著講了教學(xué)的意義，最后還傳授教師的五項(xiàng)修煉，都很有實(shí)踐意義！特別是三大基石，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、原有知識(shí)和元認(rèn)知策略等對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣真的影響很大，教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，那學(xué)習(xí)結(jié)果自然也差不到哪里去了！作為教師，要努力創(chuàng)建適合元認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境。李老師先講了學(xué)習(xí)的三大要義，三個(gè)基石和三大趨勢(shì)，接著講了教學(xué)的意義，最后還傳授教師的五項(xiàng)修煉，都很有實(shí)踐意義！特別是三大基石，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、原有知識(shí)和元認(rèn)知策略等對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣真的影響很大，教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，那學(xué)習(xí)結(jié)果自然也差不到哪里去了！作為教師，要努力創(chuàng)建適合元認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境。在幼兒園教學(xué)中指南明確指出特別是科學(xué)領(lǐng)域一定是注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，來(lái)進(jìn)行知識(shí)的獲得。教學(xué)智慧應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生有探索精神和意識(shí)，創(chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生對(duì)想學(xué)習(xí)感興趣，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，
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