高校畢業(yè)生就業(yè)指導的滿意度研究論文(參考版)
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 同時，對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作滿意度的研究還應綜合教育學、心理學、管理學及社會學等學科的知識，以聯(lián)系和發(fā)展的眼光來探索影響高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作滿意度的因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出其規(guī)律性，進一步轉(zhuǎn)變、更新高校畢業(yè)生就業(yè)指導觀念，提高高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的實效性，最終為高校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。(5)對于工作滿意度的研究主要集中于非教育領(lǐng)域，偶有的涉及教育領(lǐng)域工作滿意度的研究也大多來自基礎教育領(lǐng)域，針對高等教育領(lǐng)域的研究較為鮮見，特別是針對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作滿意度方面的研究更是少之又少。多數(shù)文章是在某一問題出現(xiàn)時才去研究它的原因和對策，很少有預見性的研究。(2)在大學生就業(yè)指導的實踐研究上，目前的指導還停留在人職匹配理論階段，具體操作問題主要集中在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧指導和就業(yè)信息傳遞等方面。從對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究趨向上來看，學者們的研究視角逐漸由宏觀轉(zhuǎn)向微觀，并開始了對高校就業(yè)指導工作方面的研究。從總體上看，有關(guān)教師工作滿意度的研究比較多，但專門針對高校教師的研究較少。結(jié)構(gòu)研究主要是從理論上確定工作中的關(guān)鍵維度或主要的工作要素，是宏觀的。目前國內(nèi)關(guān)于工作滿意度的研究主要集中在對工作滿意度構(gòu)成的分析及影響因素的研究上。Smith、Kendall＆Hulin的五因素論提出工作滿意度應該包括工作本身、升遷、薪水、上司及工作伙伴等五個方面。影響因素的研究主要探討了人口學統(tǒng)計項目、組織規(guī)模、組織氣氛、領(lǐng)導行為、職業(yè)聲望以及工作壓力等心理與環(huán)境因素。(三)工作滿意度問題方面的研究隨著現(xiàn)代管理思想的逐步成熟，應用心理學家尤其是管理心理學家越來越重視工作滿意度的研究。申勤儉、李娜對南京工業(yè)大學學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，大學生普遍存在就業(yè)期望值過高的現(xiàn)象。胡亞娥和郭江平等人認為，就業(yè)指導應由“臨陣磨槍”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴L期備戰(zhàn)”，推行全程就業(yè)指導模式。王世民認為要轉(zhuǎn)變觀念，建立以服務為理念，以就業(yè)市場為導向，以畢業(yè)生為核心職能，以創(chuàng)造必要的畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境和條件為根本任務的服務型大學生就業(yè)指導中心。夏科家結(jié)合上海市2000年高校學生問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，認為高校的就業(yè)指導工作不能滿足學生迅速增長的需求，學生滿意度低，提出就業(yè)指導部門應正確定位，加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作，加強對學生自主創(chuàng)業(yè)的研究與引導。與此同時，還有許多實際工作者根據(jù)自身的實踐，探討了高校就業(yè)指導工作所
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1