【正文】 第 21 頁 共 21 頁。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)?！　》e極參加學(xué)校及上級教育機構(gòu)舉辦的各項培訓(xùn)活動。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不斷的提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反思?！　《?、具體做法和設(shè)想　　強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感。　　堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。校本培訓(xùn)個人工作計劃13　　二十一世紀是學(xué)習(xí)的世紀，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當今社會對我們的新要求。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓(xùn)中得先進學(xué)科組、先進個人。建立完善得校本培訓(xùn)檔案管理制度。但是學(xué)校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評價制度也是必要得。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量得成果。成果越多，說明你得成長越好。所以說成果就在你得身邊。一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果。教學(xué)成績是你綜合勞動得成果。那么成長得標志是什么呢?我認為成長得標志就是成果，教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)得各個方面。在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱得教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字文章書寫任務(wù)。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求?！　∷摹⒊晒闯砷L 督導(dǎo)與評價　　開展教師校本培訓(xùn)首要得出發(fā)點，是促進教師得專業(yè)化發(fā)展，而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得過程中逐步發(fā)展成長得?！　。孩俳處熣＝虒W(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)得關(guān)系。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來，促進課堂教學(xué)改革。　　?！　∪⒎e極行動 扎實工作　　目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)得方案已公布，各學(xué)區(qū)得計劃已出臺，教師得個人發(fā)展計劃也已制訂好。　　。由校長擔(dān)任組長，這表明校本培訓(xùn)得第一責(zé)任人是校長。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，是搞好校本培訓(xùn)工作得基礎(chǔ)。實現(xiàn)真正意義上得“三贏”。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個良好得發(fā)展平臺，一個成長得機遇。面對這樣得現(xiàn)實狀況、新得形勢，不僅需要我們得一般教師努力進步成長，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當然我們得管理干部也不能例外。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。　　為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價方式，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去創(chuàng)造性得實踐。只有教師不斷成長，才能促進學(xué)校發(fā)展。讓學(xué)校得資源充分利用起來，讓學(xué)校充滿生命活力。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念：學(xué)校自身得問題，要由學(xué)校中得人來解決。由學(xué)校組織開展，在學(xué)校中。為了改進學(xué)校得教育教學(xué)實踐。校本培訓(xùn)個人工作計劃12　　一、統(tǒng)一思想、提高認識　　校本培訓(xùn)得定義是：“源于學(xué)校得發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃得，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要得，主要是在校內(nèi)進行得學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動”?！　∠蛲袑W(xué)習(xí)。做一節(jié)課的課堂實錄。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑?！　∽⒁庾晕曳此?。以期得到共同發(fā)展，共同進步。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。　　三、具體做法和設(shè)想　　認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握學(xué)科特點?！　猿掷碚撆c實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。特制定個人年度計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力?！　〗處熃虒W(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動?！　≌垖W(xué)校骨干教師進行相關(guān)知識的講座。　　師徒結(jié)對活動。　　以會代訓(xùn)　　以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。如：講座、聽課、專題學(xué)習(xí)等?！　〗?jīng)驗交流　?。?）學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學(xué)，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座?！　。?）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。　　實踐交流形式　?。?）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高?！　∪?、教師培訓(xùn)形式　　集中培訓(xùn)自我學(xué)習(xí)和反思　　集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際狀況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓(xùn)。　　3．教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)　　開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭當受學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。特制定我校校本培訓(xùn)計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　認真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針，進一步完善校本培訓(xùn)工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。要