高三表彰會教師代表發(fā)言稿(參考版)
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 兄弟姐妹再努力，揚眉吐氣待收官。不過這次聯(lián)考讓我又多了幾分樂觀與自信，又增了幾分激情與力量！成績分析會上即興寫的幾句詩很能表達我的心情，就用它來作為今天講話的結(jié)束語吧。我們這一級生源是相對較好，但全縣前200名也僅有65人，%的比率，現(xiàn)在已變成44%。轉(zhuǎn)眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵。一旦班級班風純正，學風濃厚，學生正值年少時，成績提高自然會很快的。再是在座位的安排上，我是不斷地進行個別調(diào)整的，而班級整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔心好生成績會受到影響?！ 半p差生”在班級的壞影響是較大的，他們不學習，學習差，厭倦學習，那么必然就會去做違紀的事情，甚至會故意搗亂，搞破壞，將社會上一些不良習氣帶到班上來，采取高壓辦法，迫其就范，這顯然不是一個教育者所能為，那么就要盡力關(guān)愛他們。這樣不斷地強化學生們“自主學習”的意識，一旦“自主學習”成了習慣，學生的學習就會步入正軌，成績自然就會提高。是基礎(chǔ)差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學，現(xiàn)在有的成績卻不算理想，甚至沒有完成學業(yè)?！ 〉谌?、學習更多的是“自主行為” 老師的作用是傳授知識并起到指導和督促的作用。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。啟發(fā)他們反思，堅持讓他們反思?！ 〉诙W生要始終不懈倡導“自我管理”的思想。所以一般我找學生談話時，我第一句話一般都是：“你有什么要和我說嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說，你說吧！”盡量讓他們多說話，老師打后再說。批評，也要有委婉的指正，對此是不能由著自己的性子胡亂指責一通的。多宣傳好的，再指出上周所存在的一些問題，而后就“班級日志”上所提及的好生和違紀學生進行表揚和批評。再是，我在每個小組設(shè)立兩位組長，一是學習組長，另一是紀律組長，讓他倆同坐在一起，負責對每節(jié)課違紀行為的記錄，兩個人做力度會大一些，并能夠更客觀公正一
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