高三表彰會(huì)教師代表發(fā)言稿(文件)
【正文】 識(shí)，不僅敢于執(zhí)行各項(xiàng)工作，還要善于工作，一環(huán)套一環(huán)，一級(jí)對(duì)另一級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職。再是，我在每個(gè)小組設(shè)立兩位組長(zhǎng)，一是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，另一是紀(jì)律組長(zhǎng)，讓他倆同坐在一起，負(fù)責(zé)對(duì)每節(jié)課違紀(jì)行為的記錄，兩個(gè)人做力度會(huì)大一些，并能夠更客觀公正一些。批評(píng)，也要有委婉的指正，對(duì)此是不能由著自己的性子胡亂指責(zé)一通的?！ 〉诙?、對(duì)學(xué)生要始終不懈倡導(dǎo)“自我管理”的思想。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。是基礎(chǔ)差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學(xué)，現(xiàn)在有的成績(jī)卻不算理想，甚至沒(méi)有完成學(xué)業(yè)?！ 半p差生”在班級(jí)的壞影響是較大的，他們不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差，厭倦學(xué)習(xí)，那么必然就會(huì)去做違紀(jì)的事情，甚至?xí)室鈸v亂，搞破壞，將社會(huì)上一些不良習(xí)氣帶到班上來(lái)，采取高壓辦法，迫其就范，這顯然不是一個(gè)教育者所能為，那么就要盡力關(guān)愛(ài)他們。一旦班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生正值年少時(shí)，成績(jī)提高自然會(huì)很快的。我們這一級(jí)生源是相對(duì)較好，但全縣前200名也僅有65人，%的比率，現(xiàn)在已變成44%?！ ⌒值芙忝迷倥Γ瑩P(yáng)眉吐氣待收官。不過(guò)這次聯(lián)考讓我又多了幾分樂(lè)觀與自信，又增了幾分激情與力量！成績(jī)分析會(huì)上即興寫(xiě)的幾句詩(shī)很能表達(dá)我的心情，就用它來(lái)作為今天講話的結(jié)束語(yǔ)吧。轉(zhuǎn)眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵(lì)。再是在座位的安排上，我是不斷地進(jìn)行個(gè)別調(diào)整的，而班級(jí)整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔(dān)心好生成績(jī)會(huì)受到影響。這樣不斷地強(qiáng)化學(xué)生們“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，一旦“自主學(xué)習(xí)”成了習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)步入正軌，成績(jī)自然就會(huì)提高。 第三、學(xué)習(xí)更多的是“自主行為” 老師的作用是傳授知識(shí)并起到指導(dǎo)和督促的作用。啟發(fā)他們反思，堅(jiān)持讓他們反思。所以一般我找學(xué)生談話時(shí)，我第一句話一般都是：“你有什么要和我說(shuō)嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說(shuō)，你說(shuō)吧！”盡量讓他們多說(shuō)話，老師打后再說(shuō)。多宣傳好的，再
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