高三語文二輪復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)(文件)
【正文】 精細(xì)閱讀，依文答題，準(zhǔn)確表述
現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)策略
為了搞好現(xiàn)代文閱讀的第二輪復(fù)習(xí),我們通過集思廣益,確定了如下復(fù)習(xí)方案：
一、 平時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
認(rèn)真快速閱讀，讀完之后要想一想文章的主旨和結(jié)構(gòu)思路。只有這樣不斷將自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案反復(fù)琢磨與比較，才能弄清自己的失誤所在，準(zhǔn)確把握試題的意圖，縮小與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距。
提煉組裝 根據(jù)題目要求整合所篩選的信息詞句，組織語言答題。
務(wù)實重虛，注重遷移，觸類旁通
文言文閱讀版塊的復(fù)習(xí)策略
文言文的第二輪復(fù)習(xí)，重在把課本的文言知識進(jìn)行遷移訓(xùn)練，文言實詞量大面廣，在復(fù)習(xí)的過程中一定要立足課本，過目課文，將有別于現(xiàn)代漢語的實詞整理出來，細(xì)加揣摩，強(qiáng)化記憶。
只要能夠?qū)@些知識進(jìn)行不要的遷移訓(xùn)練，文言文將不再是難題。
作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？可以指導(dǎo)學(xué)生有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練：梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。
整理教材的同時還要注意搜集試卷或練習(xí)題中出現(xiàn)的頻率較高的實詞，如領(lǐng)多典獄掾視事等。至少要分兩條或兩條以上。
篩選信息 在答題區(qū)域內(nèi)篩選主要信息。要有不弄明白絕不罷休的決心和勇氣。②從作品中帶有感情色彩的詞語入手，作品中往往有些詩句帶有感情色彩的詞語如：江楓漁火對愁眼一個愁字定下了感情基調(diào)。
這里我還要談一下快速把握思想內(nèi)容的方法。了解詩歌鑒賞常用術(shù)語 如語言方面常用有：樸素自然、清新明麗、悲壯慷慨、沉郁頓挫、豪邁雄奇、幽默諷刺等，還要常見的表達(dá)技巧。從讀中體會的情感，把握的思想，另外還可以豐富我們的積累，增強(qiáng)語感。因為第二輪復(fù)習(xí)的宗旨是掌握規(guī)律。
講究規(guī)律，熟記類型，運用方法
正確辨析并修改病句的復(fù)習(xí)策略
語病的試題一般更有相應(yīng)的規(guī)則，只要熟記病句類型，運用老師教給的檢查病句的方法，就能解決問題。
增強(qiáng)語感，把握語境，辨析細(xì)微
正確使用實詞、虛詞、成語的復(fù)習(xí)策略
語感在這一考點上是最重要的，所以掌握一些易混用的實、虛詞用法外，更要是結(jié)合語境準(zhǔn)確地理解和運用詞語，憑語感進(jìn)行判斷，切忌孤立地對詞語作理性解釋。復(fù)習(xí)時要有意識聯(lián)系聲旁相同的形近字，比如復(fù)習(xí)到諧字，就聯(lián)想到偕、楷、揩等字，既區(qū)別讀音又辨析字形。
做法一般是歸納成冊，研究高考試題就會形成有效的訓(xùn)練手段，主要是考多音字、詞；成語中難讀的字，
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