【正文】 培養(yǎng)孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。這會為孩子入學后課間為自己整理學習用品、書籍等物品打下良好的基礎(chǔ)。孩子們也很習慣于這樣，形成了對父母的依賴，當需要自己整理自己的學習用品和物品時，他們不知道從何入手，會搞的一團亂。培養(yǎng)孩子的自理能力，主要是培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。鼓勵孩子大膽表達自己的想法與感受，培養(yǎng)孩子體諒別人，關(guān)心別人，能在力所能及的范圍內(nèi)主動去幫助別人。因此，有的孩子就會不愿意說話，變得沉默起來了。在幼兒園時，老師就像媽媽一樣會經(jīng)常問候自己，在自己遇到困難時老師也能及時發(fā)現(xiàn)，并給予幫助，伙伴們也會在游戲中有共同的話題。當別人需要幫助和安慰時，是不是能主動幫助等等，這些問題都是孩子進入小學后家長最為關(guān)心的。當自己需要幫助時，是不是能大膽的向成人和伙伴提出請求?！　　　?1 )培養(yǎng)孩子的與人交往能力，形成良好的人際關(guān)系。學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思。同時，家長精心地為幼兒選購一些適合幼兒閱讀的書，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀，對看圖說話家長督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進行表達，態(tài)度要自然、大放、有禮貌，聲音適度，口齒清楚，語速適中。　　(5 )培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，平常在家中一家三口多做“傾聽”游戲，看誰聽得最準確。幼時的教育對一個人的將來起到至關(guān)重要的影響。一個人的文化修養(yǎng)往往可以從行為上得到肯定。因此家長要培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識和習慣，要讓他們從簡單的事情做起?！　?3 )愛清潔、講衛(wèi)生。胸里桌子一拳)作業(yè)時要有正確的寫字姿勢：坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。做到“三個一”(眼睛距離書本一尺。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且影響到身體的正常發(fā)育。家長們這種包辦代替的做法使孩子們產(chǎn)生了強烈的依賴性，缺乏做事的責任感和獨立意識，造成了入學后的種植槐恪(自己背書包)　　(2 )坐得端，行得正。幫助孩子收拾書包。(大班逐步開始布置一定的家庭作業(yè))家長們?yōu)榱俗尯⒆佑懈嗟臅r間超前培訓，開始幫助孩子包辦一切本應培養(yǎng)孩子來做的事情。如果家長代勞，孩子就會失去自己照顧自己的機會?！　　　?1 )自己的事情自己做(大班教師已注重培養(yǎng))：自己收拾書包，孩子每次完成作業(yè)后，讓他自己削好鉛筆，放好本子，把書裝好。(需要21次行為重復)　　(2 )認可階段：即逐步從心里接受自己所做的事并認為這些事是好的和有道理的。因此，家長要教育孩子學會保護自己。孩子進入小學后，他們的活動空間相對來說比幼兒園要大得多，老師不可能一天到晚跟在他們后面。(獨立空間，分床)家長為幼兒特開辟一個獨立學習小空間，選擇自己喜愛的臺燈及其樸素實用的學具(書包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算術(shù))，讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學習。家長更要起到模范帶頭作用。其次要讓孩子心中有時間觀念。因此，小學生晚上8:30 —— 9:00入睡才能做到早上6:30 —— 7:00起床。良好的睡眠，可以消除疲勞，保持旺盛的精力，增強記憶力。　　(2 )調(diào)整好幼兒生活規(guī)律。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學當個小學生的愿望?！　】偠灾?，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前準備的全面性。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求?！　?6 )家長和老師期望值的變化。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，課本作業(yè)不準撕，上課不準喝水等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定數(shù)量的作業(yè)，這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。兩個老師整天與他們?yōu)榘?，少了其中任何一個孩子都會問老師哪里去了而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化,由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關(guān)心比幼兒園要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.　　(4 )教學方法的變化?！　?3 )師生關(guān)系的變化。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和4 、5年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學習。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程?！　?2 )生活內(nèi)容的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活?！　∷^幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園。　　謝謝大家!幼小銜接家長發(fā)言稿10尊敬的家長朋友們：　　大家上午好!非常感謝你們能抽時間來和我們共同探導幼小銜接這個話題?！　∫陨暇褪俏覀兿Ｍ议L們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子。有了這樣的思想準備，我們才能看見孩子的進步，才能堅持到底，有所收獲。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。因為會把紙擦破，多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)?！　∫陨隙际俏覀冇變簣@做的一些工作，那么家長需要配合什么呢?　　以下是需要各位家長配合的工作：　　從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣?！　∑浯巍㈤喿x能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。握筆的姿勢。另外小學是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要?！　∵@段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整，一節(jié)課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情。教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習、在生活中體驗。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛煉等活動，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習慣是非常有必要的，在幼兒園，按規(guī)定集體活動也只有12個小時左右的教學時間，其它是游戲、活動、生活時間。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持?！　∫陨鲜俏乙恍┍容^粗淺的認識，和大家作了交流，希望能給大家?guī)韱l(fā)、有所收益。所以，我們一定不要吝嗇你的贊美，及時肯定優(yōu)點與進步，幫孩子樹立自信?！　∪⒆尯⒆訉W會傾聽　　現(xiàn)在的孩子不會傾聽，上課只顧著自己想說什么就說什么，不會靜下來聽聽剛才那位同學說了什么。特別是整理書包，相當重要。讓孩子進入小學前有一定的拼音基礎(chǔ)，就學得比較輕松，不至于讓孩子在小學的第一個月就沒了自信?！　￡P(guān)于拼音學前班，建議家長有必要去學一下。所以奉勸各位家長讓自己的孩子上小學之前有一定的識字量，否則孩子會很辛苦。　　一、關(guān)于識字閱讀　　進入一年級孩子覺得最累的往往是識字。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的?！　∫陨暇褪俏覀兿Ｍ议L們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納。　　離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是56歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。　　孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)?！　〖议L配合：　　以下是需要各位家長配合的工作：　　從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點50到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習慣　　督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣?！　?4)每桌我們都選出“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。因為坐姿不好的小朋友會影響到他的骨骼生長的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復練習。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習慣，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性，許多孩子如果沒有教師提醒的話，自己是想不起來該喝水還是入廁的，經(jīng)過一段時間的練習，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒忧霸儐杽偛攀遣皇嵌既ズ人托”懔?，同時由生活班的老師負責監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里首先做這些事情的習慣。而升入小學后，在僅僅10分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水、小便、放松調(diào)節(jié)自己等多項內(nèi)容，容易出現(xiàn)下課了先去玩，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學習和生活都會造成不良的影響。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè)，同時還要幫孩子們檢查作業(yè)。同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。數(shù)學上我們最主要的就是學習20以內(nèi)數(shù)的加減運算，包括分合式、大小于號等。　　活動安排：　　同時我們的上課課程也有所調(diào)整，三月份開始，我們每天為幼兒增加了12節(jié)的數(shù)學或語文課，我們會參照最新的小學教材，上課的方式逐步和小學接近。但是在2月份開學我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了，首先我們在上課時間上有所改變，由原來的上課半小時，延長至四十分鐘，每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定，在延長上課時間的同時，我們也會適時減少孩子入廁喝水的次數(shù)，加強上課常規(guī)。通過上學期的學習生活，孩子們也都有了明顯的進步，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應學校生活。本學期，我們也根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。　　(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人，男孩26名，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有較強的好奇心和探索科學的興趣；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。因此，今天我們有這樣的機會來一起談談孩子的成長。　　再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園開始小學生活，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉(zhuǎn)變,小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持?！　⌒W低段處于習慣培養(yǎng)最佳時期，只有老師耐心細致的工作才有效。三番五次訓練，讓行為植入心田化為自覺。　　幼兒園不做為小學拔苗助長的事，求精求細工作，引導學生?！　?，聲音洪亮?！　《虒W應是潤物細無聲?！　矗簭念^到尾，有序觀察。　?。骸　牐郝爠e人說完整，不打斷?！　∫唬變簣@學前段孩子強化培養(yǎng)常規(guī)。生活中的算術(shù)有很多方面，引導孩子觀察。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導?！　《鄮Ш⒆庸涔鋾?，　?。ㄎ澹┢渌矫妫骸　∫皶r與老師加強聯(lián)系。一旦孩子的閱讀習慣養(yǎng)成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助?；蛑v錯漏講故事最精彩的部分制造孩子說話的機會。保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的?！　。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子主動閱讀的興趣。　　故事中識字。　　逛街、超市里的識字。我　　會告訴他這是蒙牛的，黃桃口味的。　　食物識字法?！　∵@方面的資料有很多，如《父母必讀》雜志，周叢笑教授寫的