教育機構面試問題及回答(參考版)
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 9?！ ×硗?，作為班主任，有時可能會碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產生敬佩之情。任課教師也要了解班級規(guī)定?！ 〉谌f(xié)調一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信 班主任和任課教師，在管理的過程中要協(xié)調一致、統(tǒng)一要求。二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合。 第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體 為了使任課教師了解學生，我們要主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學生的看法和意見，及時向任課教師反映學生的意見和要求等。對于任課教師在自己課上和科內的學生問題，我要應及時地調查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。在充分了解的基礎上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。在交流過程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師? 第一，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任 在任課教師面前，我要先當學生，在班級制度的制定，班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的39。一個班級，有好的班風、學風很重要?！ ?4)評價反思的轉變?！ ?3)教學方式的轉變。 (2)教師角色的轉變。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機智、幽默的交際能力，立體的思維能力等實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化?有
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