【正文】 這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”?！　⌒〗Y：總結本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。　　把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數量多的一組為勝，此游戲有利于調動同學們學習的積極性，提高教學效果?！　∽屚瑢W們自主建立友伴，引導，啟發(fā)同學們創(chuàng)想多種拋接方法?！　⊥ㄟ^語言提示與誘導，讓同學們把紙飛機想象成為壘球，相互間進　　行拋接性的練習。運動強度為“中”（為同學們創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高同學們對體育活動的興趣）　　（二）基本部分：這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮同學們的主體地位，給同學們充分的學習時間與空間，讓同學們在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。同學們動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。　　四、說學法　　在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)、同學們進行自主練習，使同學們動手、動腦、充分發(fā)揮同學們的主體作用，在同學們自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學們在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)同學們的學習興趣，為下一步學習新內容知識，奠定了良好的基礎。所以在本課時教學內容的設計中，根據小同學們的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵同學們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。教學難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調連貫。　　教學重點、難點　　根據新課標的要求，教材內容特點，結合同學們的實際情況。體驗投擲活動的運動樂趣和方法?！　。?）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。通過教學，培養(yǎng)同學們形成正確的身體姿勢，發(fā)展同學們的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質；同時進一步提高同學們的身體健康和心理健康水平；增強同學們的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣?！　∫?、說教材　　教學內容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱　　教材分析　　本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材?！　∷摹⒂^評價放松樂（恢復身心階段）　　教師活動：帶領學生參觀，引導學生評價，鼓勵學生表現　　學生活動：隨著老師一起參觀“大大樹葉”欣賞自己“作品”說說自己心情，盡情享受?！　『托』锇橐黄鹫故締坞p腳“跳樹葉”各種方法?！　∫龑W生分成男、女生兩大組，進行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優(yōu)勝小組。　　三、合作交流跳小樹葉：　　教師活動：　　引導學生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”然后和小伙伴一起玩游戲?！　∫龑W生自我評價?！　〈竽懙卣故?，交流不同動物跳躍動作?！　〈竽懙卣故荆涣髯约簞幼?。　　配合兒歌，體驗踏步要求?！　」膭顚W生相互模仿，大膽交流?！　∷摹?學習重點和難點　　學習重點：學會單雙腳跳多種方法，并能運用到游戲中?！　?90%學生能正確模仿動物跳躍動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調性，提高身體活動能力，促進身心健康，發(fā)展學生形象思維能力。　　二、 學情分析　　小學低年級學生對體育課特別感興趣，課堂生有很強表現欲望和競爭意識，樂學、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們特點，但他們對技術動作學習興趣不大，認知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設計本節(jié)課時，以多變內容和生活化情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學生營造平等、民主、寬松、和諧學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達到目標要求?！　”菊n根據（水平一）學生身心發(fā)展特點，一選用短繩為教學用具來貫穿整堂課，通過情境教學，讓學生在愉快、輕松、和諧教學氣氛中，學習各種不同跳躍動作，充分體會模仿動物游戲帶來樂趣，提高學生參與體育活動興趣。小學體育說課稿 篇9尊敬的各位領導、老師　　今天我說課題目是：蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍（歡樂蹦蹦跳）　　一、 設計理念　　本課以《體育健康課程標準》為依據，以“堅持健康第一思想促進學生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變教學教法運用到教學中。我安排了易學易懂又輕松的舞蹈內容來使學生身心得到恢復。　　(4) 、恢復身心部分。第二個游戲是圓圈傳球，全班學生圍成一個圓圈，把球逆時針一個學生接著一個傳過去，教師在中間閉上眼睛吹哨子，當哨子響的時候球在哪個學生的手上哪個學生就站出來，站滿五人就給大家演唱一首歌。　　(3)、鞏固提高部分　　由于學生好勝心強，在嘗試練習過后，給學生提供一個自我表現舞臺，充分發(fā)揮其技巧，同時也給學生提供一個互相學習的機會，激發(fā)學生的學習興趣?！　≡趯W生找到解決問題的方法之后，應充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，讓學生在練習中大膽體會彎道跑的動作?！　W生做完兩個游戲以后，教師引出問題—兩個游戲跑動的時候身體姿勢有什么不一樣？使學生思考、互相交流討論，最后由教師小結出彎道跑的動作要領，并做示范。通過這個游戲讓學生輕松愉快的復習直道跑。　?。?）、探索新知部分　　這一部分我主要通過兩個游戲和一個練習來完成教學。是為了讓學生的身體狀態(tài)適應下面課的運動強度，預防運動損傷?！　∑摺⒄f教學程序　　本節(jié)課我主要通過四個部分來完成教學：　?。?）準備活動部分　　按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。但本節(jié)課的難度不是很大，再加上我在上課的時候通過童聲與多種形式的教學手段，使學生能在歡快的氣氛中學習，因此能順利的完成教學目標?！　∥濉⒄f學情　　五年級的學生正處于身心發(fā)展關鍵時期，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現欲望，注意力不太穩(wěn)定?！　∷摹⒄f學法　　根據小學生想象思維較弱，直觀模仿能力較強，愿意在教師的帶領下參加集體活動的特點。　　情感目標：培養(yǎng)不怕艱苦，拼搏奮進的精神，樹立終身體育觀念，提高自我健體的能力。根據對本課教材的認真分析和鉆研，結合小學高年級學生的生理、心理特點，確立以下教學目標：　　認知目標：使學生體會直道跑和彎道跑的區(qū)別。　　二、說教材　　本節(jié)課—《彎道跑》是水平三的教學內容，屬于田徑教學范疇。從教學設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。同時，在促進學生自主、合作、探究性學習，致力于學生學習運動技能、發(fā)展身體素質、促進健康作出自己的努力。這樣，孩子們學校、家庭、社會都能得到發(fā)展的機會，能較好地激發(fā)學生的學習興趣，擴大知識面，提高籃球技術，更重要為孩子們的終身體育在不知不覺中奠定基礎?！　∽詈笪医o孩子們留下了自主創(chuàng)新的作業(yè)練習，那就是自己回家同家長比一比那個傳球更準?！　∫约夹g練習為依托，實現課課練，發(fā)展學生身體素質的訓練　　在一定的技術訓練后學生的身體技能達到了一定的水平，正是發(fā)展和提高運動能力和身體素質的有利時機，在課堂30分鐘左右，用游戲《傳球比快》作為體育身體素質課課練的主要內容，發(fā)展學生靈敏、速度、協(xié)調的身體素質和傳接球技能。孩子們雖然練了、做了，但完成的動作質量還不過高，動作不協(xié)調，于是我以實現傳球到同伴手中和接著同伴的籃球為基本目標，使用會激揚學生靈動的評價語讓小姚明、小科比們練一練、比一比。讓學生練好基本動作《雙手胸前傳接球》，再落實重難點的動作技術訓練。老師立即帶學生進入情境。同時老師也與孩子們一起學習，去享受運動的快樂，我采用“引”的形式，根據低年級學生以身體運動能力的特點，用多媒體課件展示多種傳球的方式，正面雙手、單手、勾手，側向，反彈球，地滾等，再配上動聽的背景音樂，它們給孩子以強烈的感官刺激，使之對籃球傳接球技術動作有了直觀形象的認識，主動積極參與運動的感覺油然而生。在達到基本熱身效果后，進行有針對性以上肢關節(jié)為主的徒手操練習和各種玩拋球籃球等活動，為籃球傳接球專項著準備。利用游戲《反口令》調動學生的思想注意力，刺激大腦神經中樞，為心理狀態(tài)著準備，游戲《各種圖形跑》讓神經中樞逐漸興奮起來支配身體機能達到熱身效果。這樣老師把課堂內容的展示變?yōu)橐环N引導，為學生的學習指明了方向，學生對“傳”和“接”在大腦中建立了初步的概念?！　。航處熤饕捎靡龑痉斗ā⒃u價法，學生主要采用觀察法、模仿練習法?！　。航處熤饕捎弥v解示范法、分解練習法、游戲與比賽法、糾正錯誤法、評價法。　?。航處熤饕捎靡龑А⑹痉斗?。　　(2)不利因素　　五年級學生有意注意力集中較差，依賴性強，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學中我采用趣味性、多樣性的教學方法吸引學生，還要多表揚、多鼓勵學生，培養(yǎng)學生的積極性和團結合作的意識。所以在教學過程中應選擇適應他們生理和心理特殊的教學方法和手段，以培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。在小籃球活動中培養(yǎng)學生對運動能力弱者的尊重與關愛注意傳球時協(xié)調用力的方法是本節(jié)課的教學難點?！　《⒔虒W重難點　　對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，那么就不難理解本節(jié)課的重點與難點?！　∩眢w目標：通過運球練習提高學生的靈敏、協(xié)調素質?！　〖寄苣繕耍耗苡谜浦覆课蛔龀稣_的持球動作，掌握雙手胸前傳球的方法?！　”竟?jié)課聯系了小學五六年級學生的特點和學生的身心狀況，為以后進一步培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣具有重要意義。小學體育說課稿 篇7　　一、教材分析　　本節(jié)課出自未來出版社出版的小學體育水平三第六章第二節(jié)。通過音樂（讓我們蕩起雙槳）放松操，使同學們在輕松愉快的氣氛中放松心情。通過這兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)同學們的團隊精神，體現出合作性學習的趨勢?！　…h(huán)節(jié)四：游戲應用階段　　競賽性的游戲不僅可以使同學們獲得勝利的喜悅和愉快的心情，也可以培養(yǎng)同學們的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高同學們的社會適應能力。進行練習?！　?）、展示評價：由于