【正文】 公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。 六、工作措施 開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。 讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。 閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。 本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。 五、教材處理 精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。 本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。 四、教學進度（教學進度表見后面的附錄部分） 根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學期總時數(shù)84節(jié)。 根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。 三、教學目標 本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標： 貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。 加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。 開展了豐富多彩的語文課外活動。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。立足高考，打好基礎。 把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。 加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。 開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料， 在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。重視第二次備課，因材施教。 備課組內(nèi)資源共享，分工合作。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。領(lǐng)悟”“應用整合”“感受探究 二、主要工作 加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。 認真完成各自所承擔的科研任務，此外，本學校要加強小專題研究，從自己的教育教學中提煉一個校級課題，研究時間6個月至1年。 教學進度適當加快，為高三復習提供更多的時間。 認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應給予引導和幫帶。 組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。 作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。 積極開展語文學科活動： (1)利用學科自習時間進行知識充電。 (1)每周四利用時間固定地進行集體備課，定人定課交流備課設想。 五、具體措施 統(tǒng)一教學計劃、教學進度。 以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。 豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。 在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學新模式。 重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習，已經(jīng)學習了必修1—4，因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生提高語文能力的基礎上以高考為指導方向進行一定的備考訓練。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。選修單元的教學主要注意把握文言文的相關(guān)知識。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力。 高二上學期語文教學工作計劃6 一、指導思想 以新課程標準為指導，以省教育廳及本校教學工作為計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。配合《傳記選讀》的學習，閱讀相關(guān)人物的傳記，激勵學生的斗志，樹立遠大的理想。 充分運用教學資源展開教學。 3)繼續(xù)加強議文章寫作的指導和訓練。 2)強化基礎知識的鞏固，將旨在開拓學生寫作思維的課前演講與語言基礎、語言表達、古詩文閱讀(包括默寫)的練習融入平時的教學中。本學期安排4次階段性考查(月考、中段及期末考試)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 備課做到四個落實：課件、教學設計、配套習題、相關(guān)資料。 三、具體措施 落實集體備課 明確職責，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校