【正文】 　　請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么?　　教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲?！　∥?、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色?！　煟何覀円韧烤G色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能涂?！　《?、出示教師范畫，幼兒觀察：　　師：下面請你們看老師畫的是什么?　　師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)　　師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)　　三、教師示范講解：　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。(難點)　　　　范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?！　　　×私獠葺耐庑翁卣鳌！　】偨Y(jié)經(jīng)驗,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專題　　總結(jié)?！　栴}:　　?　　,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?　　c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?　　十一月:　　問題:　　教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。　　通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難?！　∷?、教研工作具體步驟安排:　　九月:　　確定新學(xué)期教研工作計劃?！　?在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展?！　?3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程?！　?1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”?！　∪?、教研工作措施:　　1. 教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！　《?、教研工作目標(biāo):　　 教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識　　 教研目的:　　(1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)?！　』顒又腥绾伟l(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。　　具體教學(xué)課時：　　一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）　　二、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）　　三、 智能機(jī)器人：五課時 （每節(jié)一課）幼兒園教研計劃 篇7　　一 、上學(xué)期教研情況分析:　　通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗?！　?提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！　∵@樣，在教學(xué)中要求：　　 針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)?！　?將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。主要來說：　　 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。　　具體教學(xué)課時：　　一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）　　二、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）　　三、 智能機(jī)器人：五課時 （每節(jié)一課）　　本冊教材的特點：　　為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺?！　?提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！　∵@樣，在教學(xué)中要求：　　 針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)?！　?將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。主要來說：　　 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的?！　”緝越滩牡奶攸c：　　為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。　　本課題在這學(xué)期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育研究的課題?！　淞⑴囵B(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學(xué)活動，收到一定效果。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，編寫各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會?！　∫?、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為?！　⒀腥藛T的說課教案　　討論學(xué)習(xí)　　段玲　　十七周　　研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑?！　【唧w活動安排：　　時間　　活動目標(biāo)　　活動內(nèi)容　　活動形式　　中心發(fā)言人　　七周　　熟悉科學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備?！　⊥ㄟ^觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等?！　?nèi)容及措施：　　全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。　　運用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運用。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向?！　∽龊酶黜椯Y料的整理歸類工作?！　∫辉路荩骸　“嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗交流?！　c元旦活動準(zhǔn)備?！　“嗌祥喿x情況的交流?！　∈辉路荩骸　∮H子籃球運動會?！　〖w備課，重點解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位?！　￠喿x習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∮變撼Ｒ?guī)養(yǎng)成研討?！　≌匍_家長會。　　五、月工作安排　　九月份：　　教研組計劃和各班級計劃的制定?！　?．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性?！　∷?、具體措施　　1．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，