【正文】 第 37 頁 共 37 頁?！　【臏蕚渥约旱难行拚n程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力?！　∷?、研修主要措施　　認真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄?！　【W(wǎng)上學(xué)習(xí)　　充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。　　專題總結(jié)　　結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記?！　∪W(xué)習(xí)形式　　以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整?！　〗Y(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受　　利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。　　“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。　　制訂個人研修計劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》　　根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校校本教研工作計劃15　　為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　透過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。　　把握機會參加外出學(xué)習(xí)。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。用心做好人人一節(jié)課活動。進行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)?！　』顒臃绞剑骸　　Ｊ冀K將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂?！　?。理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)。以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研?！　】傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中堅執(zhí)行層（主任、教研組長），主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平?！　〖訌娦１窘萄械墓芾怼Ｍ貙捔诵１窘萄械那?，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效?！　W(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀文章或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。　?。?）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。扎實開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性?！　@新課程，扎實開展活動，切實提高實效。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）　?。?）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課?！　∩罨罢n例研討”校本教研模式。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本?！疤丶壗處煛薄ⅰ熬Ф济麕煛?、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動?！　＜?、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。因此，要提升課堂教學(xué)的水平，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗?！　。?）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。進一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力?！　】傊?，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動?！　⑴c課題研究，為課題積累必備的材料。　　按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。　　與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。　　透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課　　透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　透過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用?！　?)通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)?！　?)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進?！　?5)重視聽課調(diào)研，進行階段小結(jié)與反饋，促進校本教學(xué)實踐能力的進一步提高?！　?4)增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果?！　》e極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。通過學(xué)習(xí)，掌握先進的校本教研理論。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實　　踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平?！　∫詫I(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平?！　⊥ㄟ^集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論?！　〗處煹淖晕曳此及ㄕn程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思?！　?2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè)，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。因此我校特制定校本教研計劃。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程?！　∥?、主要活動安排　　九月份： 擬寫校本教研工作計劃　　召開教研組長會議　　優(yōu)質(zhì)課觀摩　　六年級新教材培訓(xùn)　　集體備課　　十月份：專題講座　　優(yōu)質(zhì)課評比　　集體備課　　公開課展示　　聯(lián)片教研活動(英語)　　十一月份：教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動　　組織參加省市專家組教研活動　　課題研究：制約課堂教學(xué)有效化的因素　　集體備課　　十二月份：繼續(xù)上個月的課題研究(仿問、調(diào)查、定性定量分析)　　第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(主題：打造高效課堂)　　上研討課　　集體備課　　一月份：優(yōu)質(zhì)課觀摩　　課題結(jié)項(有效化教學(xué)研究)　　優(yōu)質(zhì)課觀摩　　教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評比　　工作總結(jié)　　校本培訓(xùn)學(xué)校校本教研工作計劃11　　一、指導(dǎo)思想　　校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨??！袄铩奔疵看喂沙鋈⒓友杏憰處熁匦：鬄槠渌處熥鰧ｎ}講座，為教師上觀摩課。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決?！　」膭睢伴e聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。在生活中感悟。　　科學(xué)：在觀察、實驗、活動中探究科學(xué)?！　∶佬g(shù)：。各科教研主題安排如下：　　語文　　一年級 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能　　二年級 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力　　三年級 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考　　四年級 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感　　五年級 簡簡單單教語文　　六年級 讓品讀與感悟齊飛　　數(shù)學(xué)　　一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性　　三、四年級 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂　　五、六年級 平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量　　綜合　　音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高?！　「鹘萄薪M要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來