【正文】

1體。

1人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動脈、靜脈和毛細(xì)血管組成。（安靜狀態(tài)下成年人：75次/分）

脈搏：動脈隨心臟收縮和舒張而搏動。心房和心室之間、心室和動脈之間有瓣膜，瓣膜控制血液向一個方向流動。在心房和心室、心室和

動脈之間有瓣膜，控制血液向一個方向流動。

心臟

（1）位置：胸腔中部偏左下方

（2）形狀：倒置的梨

（3）作用：血液流動的動力器官

（4）結(jié)構(gòu)：心臟有四個腔，同側(cè)心房心室相通，左右心房和左右

心室相隔。人體皮膚下的一條條“青筋”，就是分布較淺的靜脈。

血管包括動脈、靜脈和毛細(xì)血管。提倡18~55周歲自愿獻(xiàn)血。若一次失血不超過10% （約400 ml）對人體沒太大影響，若一次失血超過30%會嚴(yán)重影響人的生命活動，甚至威脅生命。

輸血原則：以輸同型血為第一原則，只有在沒有同型血且十分緊急的情況下才能輸異型血。如果紅細(xì)胞或血紅蛋白含量太低，可能為貧血，若白細(xì)胞數(shù)量太多，可能身體某部為有炎癥。血清是去除纖維蛋白原后的血漿。

血液凝固原理：在血小板的作用下，促使血漿內(nèi)的可溶性纖維蛋白原轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗苄岳w維蛋白 ，從而促使血液凝固。

血小板：體積最小，止血，加速血液凝固。紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過低，

導(dǎo)致貧 血。

紅細(xì)胞：數(shù)量最多，成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，含紅色的

的血紅蛋白 ，使血液為紅色。如下：

血漿：90%為水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽。取一些新鮮血液，放入盛有少量檸檬酸鈉溶液的試管里。

六、達(dá)標(biāo)測試

D D D D C B B B C

（1）細(xì)菌

（2）①蝴蝶 麻雀 螢火蟲 ②烏賊 鯨 紫菜 扇貝

③花生 馬尾松 老虎 藏羚羊 大熊貓 蘑菇

人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給

M

第10章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)重點

血液的組成和功能

ABO血型的類型及模擬血型鑒定

血液中幾種成分含量的正常值，解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)

血型 和輸血的關(guān)系。其實，這是錯誤的。

這都體現(xiàn)了生物生存的基本條件是：水、營養(yǎng)物質(zhì)、空氣、適宜的溫度、一定的生存空間

四、拓展創(chuàng)新：

（1）營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間

（2）地球仍然是人類和其他生物 唯一家園，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它。牛生活在陸地上，海豚生活在海洋中，但它們的生活都離不開陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)等條件。長頸鹿生活需要的條件：陽光、水、營養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)、適宜的 和一定的生存空間。

不是截然分開的，例如，水圈中含有空氣；巖石圈中有空氣，也有水。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切“陸生生物”的立足點。幾乎到處都有生物。大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細(xì)菌等微小生物。

（2）請將以上除（1）提到的以外的生物名稱填寫在生物圈適當(dāng)?shù)姆秶?。請問?br />
（1）研究者在設(shè)計“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”時，需要為里面生活的科學(xué)家考慮哪些基本的生存條件？

（2）“生物圈Ⅱ號”的實驗最終以失敗告終，你對此有什么感想？

你飼養(yǎng)過小動物嗎？回想一下，你是怎樣來飼養(yǎng)你的小動物的？它們生活得好嗎？如果不好，又是什么原因造成的呢？

五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

生物圈

六、達(dá)標(biāo)測試

生物圈的范圍為 （ ）

A、大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B、大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C、大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D、大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指 （ ）

A、田野中的植物和蛇、蛙等動物

B、陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素

C、A與B的總和

D、A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲

以下哪項不是仙人掌生存需要的基本條件 （ ）

A、陽光 B、水分 C、空氣 D、有機(jī)物

下列能構(gòu)成生物圈的是 （ ）

A、森林中的所有樹木 B、 湖泊中的所有生物

C、地球上的所有人類 D、地球及生物

2003年10月15日，“神舟五號”成功發(fā)射，楊利偉成功繞地球飛行20小時，你認(rèn)為“神舟五號”的太空倉中，應(yīng)攜帶哪些維持生命所需的物質(zhì) （ ）

A、空氣 B、食物、水 C、空氣、食物、水 D、水

科學(xué)家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處（ ）

A、沒有二氧化碳 B、沒有陽光

C、沒有營養(yǎng)物質(zhì) D、水溫太低

果農(nóng)在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，是下列哪種條件缺乏引起的（ ）

A、空氣 B、水分 C、陽光 D、營養(yǎng)物質(zhì)

地球上一切陸生生物的“立足點”是（ ）

A、大氣圈 B、巖石圈 C、水圈 D、以上三項

下列做法中，不屬于正確的收集資料的方法是（ ）

A、查閱書刊報紙 B、拜訪有關(guān)人士

C、臆造拼湊數(shù)據(jù) D、上網(wǎng)搜索

下面列舉了一些生物的名稱，據(jù)此回答問題。

生物圈中的三個圈層是截然分開的嗎？

（二）閱讀課本112頁插圖，思考以下問題：

向日葵生長需要什么條件？長頸鹿的生活需要什么條件？

向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存條件有什么異同？

為什么干旱會使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)？

大棚蔬菜在種植過程中，菜農(nóng)會經(jīng)常澆水、施肥、松土，晚上還要在棚頂蓋上草簾，而早晨把草簾卷起，且一個大棚栽種適量的作物，這都體現(xiàn)了生物生存的哪些基本條件？

四、拓展創(chuàng)新：

20世紀(jì)80年代，美國在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈Ⅱ號”，模擬與地球—“生物圈Ⅰ號”相似的生態(tài)環(huán)境，8名科學(xué)家在其中生活了一年多。

二、導(dǎo)入新課：

通過學(xué)生扮演植物、動物、細(xì)菌、病毒等不同的角色，來體會生物圈是所有生物的家，并由此激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

生物圈的范圍：_________的底部、__________的大部、__________的表面。

學(xué)習(xí)難點：收集和分析資料。

通過讓學(xué)生在課外收集和分析相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的探究能力。

出示投影要求學(xué)生觀察、討論，列出提綱：

1．它們的身體可分幾部分？

教 學(xué) 過 程

學(xué)生活動

時

間

2．頭部有無觸角，若有則有幾對？

3．頭部有復(fù)眼嗎？若有則有幾對？

4．胸部有幾對翅？有幾對足？

生物圈學(xué)案

新泰實驗中學(xué)2011—2021學(xué)年初一生物上學(xué)期第一單元第二章學(xué)案

第二章 生物圈是所有生物的家

第一節(jié) 生物圈

教師寄語：自古成功在嘗試！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

描述生物圈的范圍，說出各圈層的主要組成成分及主要生物類型；說出生物圈為生物生存提供的基本條件。

新課教學(xué)：

蝗蟲是昆蟲，蝴蝶、蜜蜂、蟬、蟋蟀也是昆蟲，那么它們有哪些共同特征，下列我們采用觀察、討論、比較，最后歸納。而它在生長過程，要進(jìn)行______真正原因是______。

5．蝗蟲的腹部是______中心，在其兩側(cè)有_______，蝗蟲用_______進(jìn)行呼吸。

3．蝗蟲頭部是________中心，有一對______一對______，三只_____其中___只能咸光，____由_____組成，能辨認(rèn)物體的開頭大小，蝗蟲具有______式口器，其關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是________。

三． 繁殖

五次成蟲雌雄成蟲交尾，雄蝗蟲的精子與雄蝗蟲體內(nèi)的卵（這一過程叫受精）在雄蟲體內(nèi)，屬于體內(nèi)受精，將受精卵產(chǎn)生向陽處的土里，每次幾十顆受精卵粘在一起，形成卵塊在適宜的條件下發(fā)良成幼蟲，其幼蟲又中若蟲，再形成成蟲，其過程是

脫皮越冬受精卵 幼蟲 夏蝗

產(chǎn) 交 產(chǎn)

卵 配 卵

五次脫皮 秋蝗 幼蟲 受精卵

第______周 第______課時 累計課時______節(jié)

教 學(xué)

內(nèi) 容

第二節(jié) 昆蟲（第一課時）

第 課時

時間

分配

講 授

練 習(xí)

教學(xué)

目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：掌握昆蟲的主要特征

重點

昆蟲的主要特征

難點

昆蟲的主要特征

教法

與

學(xué)法

講解

教具

投影 標(biāo)本

板

書

設(shè)

計

二．蝗蟲的繁殖

雌雄蝗蟲交配――受精卵（這一過程稱為受精）（體內(nèi)受精）

體外

受精卵 幼蟲

交 發(fā)育

配 五次蛻皮

成 蟲

第二節(jié)昆蟲

一昆蟲的主要特征 1 身體分為頭、胸、腹三部分

2部有觸角1對復(fù)眼1對口器一個

3胸部有足三對，一般有翅兩對

教學(xué)效果分析

作業(yè)：課內(nèi)：作業(yè)本 課本

課外：同步練習(xí)

教 學(xué) 過 程

學(xué)生活動

時

間

復(fù)習(xí)：

1．到目前為止，人類已知大自然中的動物約有_____ 種，全世界蝗蟲共有______種，我國有______種。（運動中心）

3．腹部：兩側(cè)（包括中后胸）各有一排小孔叫氣門，是氣體出入身體的門戶與氣管連接。

一對復(fù)眼：由小眼組成，能辨認(rèn)物體形狀大小和顏色。

提借數(shù)據(jù)：世界蝗蟲一萬種以上，我國有4000多種，曾成為第一害蟲，那它有哪此獨特的結(jié)構(gòu)呢？

一．蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)

蝗蟲成蟲大小，體色各異，有雌雄兩性，雌性成蟲體形略大，其身體可分為頭、胸、腹三部分，每部分由若干體節(jié)組成。

提問：體溫計與一般溫度之比較有何做優(yōu)點。

（2） 體溫計的刻度范圍在35420C之間， .

（3） 管子中間有一段特別細(xì)，當(dāng)體溫計離開人體后，細(xì)管中的水銀會斷開，體溫計能離開人體后還能表示人體的溫度。

四．在測人體的溫度時，還要專門的測量工具――體溫計

1．結(jié)構(gòu)：與溫度計的區(qū)別。

3．測量物體溫度時，要等到溫度計里水銀面不再變化時再讀數(shù)，讀數(shù)時不能將溫度計從被測物體中拿出讀數(shù)測室內(nèi)空氣溫度時，手要握在溫度計的上端。

三．溫度計的使用

1．使用溫度計前要觀察溫度計的測量范圍（量程）不能測量超過溫度計量程的溫度。

二． 溫度計與攝氏溫度

三． 溫度計的使用方法

（1）注意量程

（2）接觸

（3）在被測物中讀數(shù)

（4）視線與液面相平

四． 體溫計：

1． 結(jié)構(gòu)與溫度計的不同

2． 使用方法與溫度計不同

教學(xué)效果分析

作業(yè)：課內(nèi)：作業(yè)本 課本

課外：同步練習(xí)

教 學(xué) 過 程

學(xué)生活動

時

間

一．溫度，表示物體的冷熱程度，熱的物體溫度高，冷的物體溫度低

二．溫度計與攝氏溫度

1．溫度計及原理：

測量物體的溫度――溫度計利用水銀，酒精等液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

1天=24小時 1小時=60分鐘 1分鐘=60秒

三．測量時間的工具

鐘 表 秒表等

鐘表指針或讀數(shù)顯示的是時刻，準(zhǔn)確值達(dá)到秒，可以測時刻，也可以測時間間隔，秒表是專門用來測時間間隔的。

所以，平時所說的時間，有的是指時刻，有的是指時間間隔。

圖中AB段表示從2時到8時表示的時間間隔6小時，BC段也是表示時間間隔6小時。

3． 了解時間的單位落千丈 3。那么怎么測化學(xué)藥品和液體質(zhì)量？測質(zhì)量還有磅秤，由秤托盤秤，桿秤等。

三．天平的維護(hù)

1．估計被測物體的質(zhì)量，它的質(zhì)量不能超過天平的稱量范圍（量程）

2．取放砝碼要使用鑷子，且要輕拿輕放，不能用手去摸天平托盤或拿砝碼，稱完，砝碼及時放回砝碼盒。

2．調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線使橫梁平衡。

一；構(gòu)造

二，天平的使用。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)遣科學(xué)態(tài)

重點

托盤天平的使用

難點

托盤天平的使用

教法

與

學(xué)法

演示 講解 討論相結(jié)合

教具

投影 托盤天平及砝碼 小鐵塊

板

書

設(shè)

計

二．測量質(zhì)量的工具

1． 在實驗里，用托盤天平測質(zhì)量

2． 天平的使用（投影）（1）

（2）

（3）

3． 天平小維護(hù)（投影）（1）

（2）

（3）

教學(xué)效果分析

作業(yè)：課內(nèi)：作業(yè)本 課本

課外：同步練習(xí)

教 學(xué) 過 程

時

間

提問復(fù)習(xí)：

1物體都是由______組成，物體含有物質(zhì)的多少叫_____ ,質(zhì)量的主單位是_______。其在國際單位制中的單位理千克（kg），那么它又是如何規(guī)定的，平常所說的一公斤，二公斤就是1千克。

2．在我們平常測量中，誤差產(chǎn)生的原因是(1)______(2)______有關(guān)。

教 學(xué) 過 程

時

間

L1+L2+L3+……+Ln

L=

n

注意：