【正文】 　　培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)?！　∽⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題?！　〖哟髠湔n力度。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變　　苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∥濉⒋胧骸　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高?！　∷摹W(xué)生情況分析；　　物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本冊(cè)共分六章?！　?. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。　　二、目標(biāo)要求：　　，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( )　　 　　，發(fā)出聲音的不同之處是( ) 　　、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的( )　　 　　，調(diào)節(jié)音量按鈕時(shí)改變了聲音的( ) 　　，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)、⑤( )　　A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤　　(二)學(xué)生練習(xí)，教師巡視初二物理教學(xué)計(jì)劃10　　一、指導(dǎo)思想　　八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。實(shí)際中，響度還跟聽(tīng)者　　，聽(tīng)到的聲音越小，響度——————與發(fā)聲體的——————.(原因：因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^(guò)程中，越到遠(yuǎn)處越分散.)　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練　　(一)過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測(cè)題?！　?三)合作探究3：影響響度大小的因素　　，分別小聲和大聲發(fā)出聲音，通過(guò)感覺(jué)聲帶的振動(dòng)來(lái)猜測(cè)決定聲音響度的因素?！　?二)合作探究2　　決定音調(diào)高低的因素 ()　　首先,把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。　　你掌握了嗎?你還有哪些疑惑?提出來(lái)和大家交流?！　?特性包括　　——————、——————、——————，不同物體即使發(fā)出音——————調(diào)和響度相同的聲音，仍能夠分辨，是因?yàn)椴煌l(fā)聲體的　　—、—————不同，發(fā)出聲音的——————不同?！　　?，多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是，————　　叫超聲波，————————————叫次聲波。　　過(guò)渡語(yǔ)：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約7分鐘　　(一)請(qǐng)同學(xué)們按照下列要求自學(xué)，完成下列任務(wù)　　(1)什么叫做音調(diào)?　　(2)什么叫頻率?頻率的物理意義是什么? (3)大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是什么?　　(4)生活中你對(duì)超聲波、次聲波了解多少?能說(shuō)出它們的一些用處嗎? (5)什么叫做響度? (6)影響響度的因素有哪些? (7)聲音的另外一個(gè)特性是什么? (二)學(xué)生自學(xué)教材：師巡視 (三)自學(xué)檢測(cè)反饋　　要求：5分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題，讓4個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示，書(shū)寫(xiě)成績(jī)和題目成績(jī)記入小組量化，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長(zhǎng)組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫(huà)出，準(zhǔn)備更正?！　?二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)　　課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。有的聲音響度大，有的聲音響度小?！　?. 教學(xué)用具　　多媒體、板書(shū)　　4. 標(biāo)簽　　教學(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　(一)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題　　生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬(wàn)別?！　?. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)　　重點(diǎn)：音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素?！　。嚎刂谱兞糠ê娃D(zhuǎn)換法。初二物理教學(xué)計(jì)劃9　　教學(xué)準(zhǔn)備　　1. 教學(xué)目標(biāo)　　。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！　∽非笳n堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力?！　∽寣W(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高，會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐?！　∪⒔虒W(xué)措施　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)?！　∽寣W(xué)生具有一定的分散思維，對(duì)一些新型開(kāi)拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。　　清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度?！　∷摹⒔虒W(xué)資源準(zhǔn)備　　多媒體課件、斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、編寫(xiě)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)讓學(xué)生鞏固平均速度的概念。接著引導(dǎo)學(xué)生分析要測(cè)量速度，必須用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和用停表測(cè)量時(shí)間?！　∪⒔虒W(xué)策略　　創(chuàng)設(shè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體的例子，學(xué)生容易判斷運(yùn)動(dòng)物體的速度是變化的，也能猜想出物體速度是怎樣變化的。　　重點(diǎn)：平均速度的測(cè)量。教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固平均速度的知識(shí)，練習(xí)用停表測(cè)時(shí)間，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，選用的器材比較簡(jiǎn)單，只有木塊、斜面和小車，通過(guò)在斜面的中間放上鐵片，用來(lái)劃分兩段路程，在小車或小球撞擊鐵片時(shí)記錄時(shí)間，兩段時(shí)間之和就是小車在斜面上的總路程所通過(guò)的時(shí)間?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，說(shuō)“承上”是因?yàn)樗俣鹊母拍钍潜菊轮R(shí)的核心，通過(guò)測(cè)量平均速度，加深學(xué)生對(duì)速度、平均速度的理解?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀　　，在實(shí)際物理情境中體會(huì)物理過(guò)程，學(xué)習(xí)物理知識(shí)。　　、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程。會(huì)求出平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。初二物理教學(xué)計(jì)劃7　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能　　，了解平均速度是表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量?！　、缺仨毎雅囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精