初中生個人的學(xué)習(xí)計劃(參考版)
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 15。 比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學(xué)習(xí)別人的主要方法。為以后的生活積累經(jīng)驗(yàn)調(diào)整是取得進(jìn)步，不斷向上前進(jìn)的必由之路。不一樣，就進(jìn)一步調(diào)整 很久以后，回想自己的調(diào)整。必須考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的“三個有利于” 小的調(diào)整直接進(jìn)行，大的調(diào)整需要有一個試用期，實(shí)行大的調(diào)整前，必須考慮慎重，我們不能輸?shù)糸L達(dá)一個月的時間。那么漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調(diào)整就很難了。這就需要發(fā)現(xiàn)了自己的問題以后，對自己做出相應(yīng)的調(diào)整。必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒條理了才好。計劃一定要有計劃的價值。而且每一步都要按照計劃實(shí)行。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。 短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)……）這都很好制定。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計劃的制定。 第五步，認(rèn)真修改自己的分析。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度?！ 〉诙?，自己是不是偏科了?！ 〉谝徊?，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。分析得正確與否，關(guān)系重大。這樣你就能夠輕松地面對考試。沒有什么區(qū)別?？荚嚥贿^是檢測你對知識到底掌握了多少。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。 八、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己 有一次數(shù)學(xué)考試，沒帶手表。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣?！ ∮矊W(xué)不會有最好的成績。非常有作用?；c(diǎn)時間想想有沒有更好的方法。這里只適用于理科。做消耗體力的運(yùn)動也能夠緩解腦力上的疲勞。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。興趣愛好可以使人有機(jī)會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。 七、 會玩、會偷懶、然后會學(xué) 把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個問題。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的39。如果沒有時間就不要做題。只有做精做細(xì)，才有條件將來做大做強(qiáng)。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡入深做下去。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進(jìn)。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來決定。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績好。做到就更非易事。而其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。 六、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的 過硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)?！ 簳r的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。因?yàn)槟銓W(xué)的知識越來越難了?！ ∪绻阌X得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。非但什么時候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來。其實(shí)事情并不像想象得那么簡單。態(tài)度和興趣同等重要。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也
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