初中生比尾巴教案3篇(參考版)
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 五、布置作業(yè) (回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫。 四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個(gè)字 出示有田字格的小黑板。在說的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。 出示動(dòng)物尾巴的圖片(順序打亂) 請(qǐng)學(xué)生自由、任意地選取一種動(dòng)物的尾巴，給動(dòng)物安上，并要求學(xué)生說話：()的尾巴()。 八、總結(jié)本課，情感升華 總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們! 升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢?讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)作朋友! 設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，初步具有環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。 設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。 配樂背誦 設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式來(lái)訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。 表演朗讀 ⑴抽生上臺(tái)表演朗讀。 設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。 五、游戲激趣，鞏固練習(xí) 給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌：抽六位學(xué)生上臺(tái)先讀獎(jiǎng)項(xiàng)再貼獎(jiǎng)牌。 過渡：平時(shí)我們說話，有問就有答，誰(shuí)能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢? ⑵學(xué)習(xí)第二小節(jié) ⑶自學(xué)第三、四小節(jié) 同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。問：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)? 認(rèn)識(shí)“?”，體會(huì)讀法。 四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句 出示課件：配樂朗讀。 讀不帶音節(jié)的生字卡 過渡：為了再獎(jiǎng)勵(lì)你們一次，主持人請(qǐng)來(lái)了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會(huì)兒我們也要與他們比賽看誰(shuí)讀得好。 過渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會(huì)讀!” 借助圖認(rèn)識(shí)生字 出示課件：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動(dòng)物叫聲。 三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 借助拼音自由讀課文。 過渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語(yǔ)文書時(shí)里啦!趕快翻到83頁(yè)，我們來(lái)讀一讀吧。 師小結(jié)：剛才，小評(píng)委們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。請(qǐng)小評(píng)委們認(rèn)真觀察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。 師說：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀到了，睜開眼睛，你看到了什么? 設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語(yǔ)，和諧動(dòng)聽的音樂，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡(jiǎn)直就是的拉拉隊(duì)。 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來(lái)了，(師出示課題)。 幻燈片 田字格小黑板等。 〖教師準(zhǔn)備〗 多媒體課件 “猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來(lái)，制成活動(dòng)貼圖。 讀好問句。 鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樂于參與，具有合作意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類整理的能力。 〖能力訓(xùn)練點(diǎn)〗 通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)朗讀問句。 正確、流利地朗讀課文。 〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)〗 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。今后，只要看見這幅畫，你們就會(huì)想起老師，想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課。 布置作業(yè) 這大樹林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請(qǐng)大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎? 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫。有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作交際工具 閱讀在線 誰(shuí)的尾巴尖?誰(shuí)的尾巴圓?誰(shuí)的尾巴翹? 烏龜?shù)奈舶图?，兔子的尾巴圓，小狗的尾巴翹。有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作武器。有些動(dòng)物的尾巴能起著“第三條腿”的作用，借以平衡身體。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1