初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇(參考版)
2025-04-05 21:11本頁面
【正文】 教學(xué)進(jìn)度： 解一元二次方程 27課時 解直角三角形 0課時 函數(shù)及其圖像 3課時 圓的有關(guān)概念 20課時 合 計 30課時第 11 頁 共 11 頁。 加強實習(xí)作業(yè)的教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力?！ 〗虒W(xué)措施： 開展多彩的數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∧莒`活應(yīng)用有關(guān)知識解直角三角形?！ ≌莆找辉畏匠痰慕夥皯?yīng)用?！ ?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣?！ ?加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 [措施] 加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及知識之間的連貫性。 [重點] 一元二次方程，反比例函數(shù)，頻率與概率。提高學(xué)生分析問題和解決問題的 能力。一元二次方程的重點是讓學(xué)生學(xué)會用不同的方法解一元二次方程，會列一元二次方程解決實際問題。本節(jié)有兩個有趣的實驗：投針實驗與模擬實驗。難點在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應(yīng)用。還有一元二次方程的應(yīng)用與實際哦聯(lián)系比較密切。二元一次方程的基礎(chǔ)上提出來的。新的內(nèi)容有學(xué)習(xí)中位線定理。 證明(三)的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初二的知識，但也有新知識的學(xué)習(xí)。初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3 初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：證明(二)、證明(三)、一元一次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率等內(nèi)容?！ ?fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。 教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施： 針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施： 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲?！ ∨囵B(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運用?！ ≈匾晫A(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。 重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的39。第五章 圖形與變換。第三章 函數(shù)?！ 】蓪⒋鷶?shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。
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