【正文】 　　三、本組教師：　　楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍　　四、教研活動形式：　　交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享?！　?，以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性?！　。ハ嘀?，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。幼兒大班工作計劃 篇9　　一、教研活動目標：　　、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關(guān)系，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能?！　∪?、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作。 家長工作：　　一、通過家園之窗，讓家長及時了解幼兒園、班級的工作安排和主題。　　三、學(xué)習(xí)滾翻動作，感受炸春卷的樂趣?！　∥濉⒔】担骸　∫?、知道吃飯前后不能做劇烈運動否則會影響身體健康。　　三、感受歌曲帶來的旋律美，分享合作帶來的樂趣，體驗團結(jié)的智慧力量?！　∷?、藝術(shù)：　　一、根據(jù)音樂展開聯(lián)想，回憶小時候媽媽對自己的呵護，感受媽媽的愛。　　三、學(xué)習(xí)自己包餃子，體驗包水餃的樂趣?！　∪⑸鐣骸　∫?、了解并關(guān)注別人的興趣愛好，有意識地幫助他人，做生活中得有心人?！　《⒓ぐl(fā)幼兒對水的探究興趣懂得節(jié)約用水，保護水資源。　　四、通過故事欣賞，感受大家團團圓圓，熱熱鬧鬧過新年的快樂?！　《?、感受作品優(yōu)美的畫面和簡潔的語言，學(xué)習(xí)跟讀詩歌?！　∷?、通過故事欣賞感受大家團團圓圓熱熱鬧鬧過新年的快樂?！　《?、通過對周圍人編寫情況的采訪，體驗一定的交往技巧和溝通策略?！　〖倨诠ぷ靼才??！　≡u選優(yōu)秀教師?！　≌n題交流的培訓(xùn)?！　“肴臻_放活動及興趣班課程開放、展示。　　組內(nèi)教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩?！　〗M內(nèi)教師向全園開展邀請課，并進行說課、評課?！　〉攸c：小學(xué)部計算機房　　五月份：　　預(yù)設(shè)主題：“地球村”、“動物趣事”　　圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。　　幼兒高蹺比賽。　　幼兒園期中幼兒能力測試?！　∮訉嵙?xí)生到來，做好實習(xí)指導(dǎo)工作和實習(xí)鑒定工作?！　∩鐣嵺`活動：a參觀聾啞學(xué)校b參觀污水處理廠或在天馬小區(qū)撿垃圾活動　　年級組學(xué)習(xí)：討論多媒體資料在教學(xué)中的運用及活動教案設(shè)計分配　　四月份：　　預(yù)設(shè)主題：“清明節(jié)”、“有趣的昆蟲”　　準備參加幼兒園故事表演比賽?！　≌J真撰寫教學(xué)案例，評選優(yōu)秀案例?！　±碚搶W(xué)習(xí)：如何撰寫案例?！　「靼嗝墒匣顒娱_展，并請中小班組老師觀摩活動?！　∩鐣嵺`活動：　　a做湯圓　　b游城市廣場　　三月份：　　預(yù)設(shè)主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”　　各班在網(wǎng)上建立班級相冊并公布于家長?！　∨d趣班、特長班報名工作落實?！　≈贫ò嘟M計劃，正常開展教學(xué)活動?！　》€(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育?！　∷摹⒃鹿ぷ髦攸c　　二月份：　　預(yù)設(shè)主題：正月里　　組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置?！　±^續(xù)市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用?！　”Ｓ蠋熗ㄟ^學(xué)習(xí)崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。　　保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境。　　(三)真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。　　定時、定點開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進步?！　L試將區(qū)域活動與主題活動相融合?！　√接憚?chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。　　教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。　　不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意編寫和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇文章，　　開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展?！　?二)切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。　　(一)加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力　　珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。從教師的自身情況看，通過上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。因為是寄宿制幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師。　　二、段況分析　　大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究?！　∽龊闷谀┑母黝惪偨Y(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。　　開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動?！　×路荨　￠_展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。　　做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學(xué)方法。　　社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索活動?！　∥逶路荨　c?！啊眲趧庸?jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感?！　“l(fā)動家長編寫有關(guān)主題的資料。　　開展“相反國”的主題活動，經(jīng)過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象?！　∩鐓^(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作?！　≡诎嗉墐?nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動?！　×?、每月工作安排　　三月份　　收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪?！　±^續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性?！　∶吭露ㄆ谔顚懞糜變涸趫@情景報告冊?！　∥濉⒓议L工作　　向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。　　結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。　　給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展?！　∵m當?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作?！　∷?、具體措施　　在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒進取良好的社會情感。　?。?）能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動，表達自我的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的本事?！　⌒蕾p活動　?。?）傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。　?。?）進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，進取參與，團體設(shè)計演奏方案?！　」?jié)奏活動　?。?）進取參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法?！　。?）學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，進取、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通?！　№嵚苫顒印　。?）進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，進取參與韻律活動?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自我的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感?！　∫魳奉I(lǐng)域：　　歌唱活動　?。?）進取地參與歌唱活動?！　。?）學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)?！　∈止ぁ　。?）引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識和感受?！　。?）進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系?！　±L畫　?。?）進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自我獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。　?。?）引導(dǎo)幼兒進取主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝