【正文】 　　做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。　　開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。　　六月份　　開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！　∽龊脗€(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不一樣的小朋友實(shí)施不一樣的教學(xué)方法?！　∩鐓^(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)?！　∥逶路荨　c?！啊眲趧?dòng)節(jié)，明白這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)編寫有關(guān)主題的資料?！　￠_展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，經(jīng)過觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。　　社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。　　在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)?！　×⒚吭鹿ぷ靼才拧　∪路荨　∈杖「黝愘M(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪?！　±^續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性?！　∶吭露ㄆ谔顚懞糜變涸趫@情景報(bào)告冊(cè)。　　五、家長(zhǎng)工作　　向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。　　結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境?！　〗o幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展?！　∵m當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作?！　∷?、具體措施　　在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒進(jìn)取良好的社會(huì)情感。　?。?）能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自我的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的本事?！　⌒蕾p活動(dòng)　?。?）傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！　。?）進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)取參與，團(tuán)體設(shè)計(jì)演奏方案?！　」?jié)奏活動(dòng)　　（1）進(jìn)取參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法?！　。?）學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，進(jìn)取、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。　　韻律活動(dòng)　?。?）進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，進(jìn)取參與韻律活動(dòng)?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感?！　∫魳奉I(lǐng)域：　　歌唱活動(dòng)　?。?）進(jìn)取地參與歌唱活動(dòng)?！　。?）學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)?！　∈止ぁ　。?）引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)和感受?！　。?）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。　　繪畫　?。?）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?！　。?）引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美?！　。?0）進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有團(tuán)體觀念，活動(dòng)中　?。?1）懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和本事進(jìn)一步增強(qiáng)?！　。?）按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形?！　。?）能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量?！　。?）熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作?！　。?）能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。　?。?）正確認(rèn)識(shí)自我，能較客觀地評(píng)價(jià)自我?！　。?）遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)本事?！　〗】殿I(lǐng)域：　　身心保健　　（1）進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食?！　。?）了解xxx著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣?！　。?）有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻?！　。?）能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流?！　　　。?）主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。　?。?）愿意理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)。　　，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境?！　?、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)?！　　⒏爬ㄓ嘘P(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經(jīng)過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題?！　　！　。囵B(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣?！　。ɑ蚪M成）一組物體（610），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系?！　。?）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的本事?！　。?）會(huì)用多種方式提出問題?！　　　。?）愿意與不熟悉的人交談?！　∪?、教育目標(biāo)　　語言領(lǐng)域：　　　?。?）能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)?！　∽⒅貐^(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性?！　∫浴秾W(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)?！　《?、工作重點(diǎn)　　因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間本事相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。　　一、班級(jí)情景分析　　本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名?！　?4)與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來園幼兒大班工作計(jì)劃 篇9　　本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。　　四、家長(zhǎng)工作：　　(1)預(yù)備幼兒的生活用品?！　∪?、其他工作　　一、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境　　二、平常生活：帶領(lǐng)幼兒熟悉自己的茶杯格，熟習(xí)新安排的床位與坐位?！　《?、集體活動(dòng)　　談話活動(dòng)：快樂暑假語言活動(dòng)：我們的新教室社會(huì)活動(dòng)：值日生分工音樂活動(dòng)：值日生歌數(shù)學(xué)活(動(dòng)：順數(shù)、倒數(shù))　　英語活動(dòng)：溫習(xí)簡(jiǎn)單的問候語　　戶外活動(dòng)：溫習(xí)列隊(duì)，要求整齊迅速能對(duì)基本口令作出及時(shí)反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn))　　游戲活動(dòng)：一起玩玩之前的游戲，學(xué)會(huì)新游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加進(jìn)到活動(dòng)中(以老帶新)?！　×⑹煜ぐ嗌系臉?biāo)志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度。四、熟悉新教室的環(huán)境，了解各區(qū)域的位置(說說新教室與之前教室的異同)，并與新老師建立良好的關(guān)系，構(gòu)成信賴感?！　《⒛苡猛耆脑捴v述暑假興奮的事情，并學(xué)會(huì)安靜聆聽他人講話。幼兒大班工作計(jì)劃 篇8　　一、本周工作重點(diǎn)：　　周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用