【正文】 　　在下個學(xué)期我更要努力工作，工作中要細(xì)心、耐心，為硅湖多做貢獻(xiàn)！第 15 頁 共 15 頁?！　≡谶@一學(xué)期中不斷辦理補(bǔ)辦的學(xué)生證、學(xué)籍證明、休學(xué)、停學(xué)等手續(xù)。　　由于公選課提前考查，所以打印各課程名單并制作軟盤發(fā)放到任課教師手中。與記錄本一起發(fā)放到學(xué)院。接著新生學(xué)生證注冊、編號打印、加蓋鋼印等?！　〗M織通過江蘇高等?？茖W(xué)校英語應(yīng)用能力考試的學(xué)生及20xx級外語學(xué)院學(xué)生報考大學(xué)英語四、六級，并且匯制輸入計算機(jī)，上報到江南大學(xué)。（記分冊學(xué)生名單）　　新生名單核對；編制新生學(xué)號；編制新生學(xué)生證編號；編制學(xué)生班級。（打印發(fā)放補(bǔ)考證）　　匯總、核對*學(xué)年第一學(xué)期硅湖大學(xué)*級及*級學(xué)生學(xué)籍異動匯總表。（1*級重修*學(xué)年第一學(xué)期課程）　　從2*學(xué)年第一學(xué)期2*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，并按學(xué)院匯總。（*學(xué)年第二學(xué)期*級、*補(bǔ)考名單）　　接著從1*學(xué)年第一學(xué)期1*級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級打印，并按學(xué)院匯總。　　我在暑期七月中旬開始至八月底一直為專轉(zhuǎn)本忙碌，首先接收各專轉(zhuǎn)本學(xué)校送來的成績，不斷回答考生來電詢問，接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校專轉(zhuǎn)本學(xué)生報名表，接待學(xué)生及學(xué)生家長?！　?，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平　　、實驗，尋求更好的教學(xué)方法。　　，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達(dá)８Ｇ，但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足老師們的日常需求．　　五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法?！　　！　?課堂組織能力尚顯得不夠成熟。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學(xué)實際結(jié)合起來，完成了一篇文章?！　∪?、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐，構(gòu)筑教研文章。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要*自己制作和改編的。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用?！　《F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。兩個班都堅持課前三分鐘演講。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)?！　〉谌亲セ竟Φ挠?xùn)練。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素立意?！　∈紫冉鉀Q寫作來源問題生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人于是進(jìn)行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。多寫少改詳評。本學(xué)期，本人堅決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗。　　總之，這一學(xué)年取了豐碩的成果，但這一切只能說明過去。青年教師是課改的先鋒、中年教師是課改的砥柱，老年教師是堅實的盾牌。　　我們學(xué)校共有43名教師，其中具有豐富經(jīng)驗的教師占40%，青年教師主動向這些教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，搞好傳幫帶，取得了良好的效果。操練的`人數(shù)達(dá)250人次左右，使老師教得生動、形象，學(xué)生學(xué)得穩(wěn)步扎實，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式不再是形勢走向，把課改教學(xué)真正落到了實處。　　我們學(xué)校在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力推廣導(dǎo)學(xué)技能操練活動，做到了人人參與，重點指導(dǎo)操練，使我校的這一項活動得以落實，有效地調(diào)動了師生的積極性。老師工作有方向，學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，惠湖學(xué)校的各項工作正在沿著規(guī)范的管理闊步向前。這一學(xué)年來，學(xué)校因地制宜，根據(jù)實際情況制定了一系列的教學(xué)制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依?！　　皟?nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以質(zhì)量求生存，以品牌求發(fā)展”這是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。一”活動，效果甚佳，深得上級領(lǐng)導(dǎo)、家長及社會的好評及贊賞。獎狀掛滿墻，榮譽(yù)證書也堆滿了書箱。本學(xué)年我們學(xué)校成立了數(shù)學(xué)奧賽、書法美術(shù)、田徑、乒乓球、象棋、英語、舞蹈等興趣小組?！　∷摹⒋罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式得以充分的體現(xiàn)。對每個學(xué)生的性格、特點、愛好及學(xué)習(xí)態(tài)度、能力作好跟蹤教育，密切與家長溝通與交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與正確領(lǐng)導(dǎo)下，初三畢業(yè)班取得了可喜的成績，安排作風(fēng)過硬、能力過硬、水平過硬的有經(jīng)驗的