【正文】 ——幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。 畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。 六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作： 剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。 點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。 觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。 四、播放剪紙過程的課件： 我們來看一下是不是這樣。 剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。 這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件 三、欣賞故事： 剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？ 于是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。（引導幼兒了解剪紙的種類）。 活動準備 : 課件、剪刀、剪紙 活動過程 一、談話導入： 孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。 了解剪紙是特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。 活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。傳統(tǒng)民間剪紙獨特的造型語言形式和具有原始藝術(shù)韻味的民俗符號是本民族文化的寶貴財富,我們要對剪紙藝術(shù)及其蘊含的文化精髓進行深入地分析,將其更好的借鑒到現(xiàn)代設計中,以豐富現(xiàn)代設計語言和表現(xiàn)形式,讓現(xiàn)代設計更具民族性和文化性。它生存于勞動者深厚的生活土壤中,不受功利思想和價值觀念的制約,體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì),具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。雖然有反視覺常規(guī),但在民間剪紙藝人那里就變得合情合理了。民間剪紙中沒有前景后景之分,所有的物象都是按剪紙藝人的主觀創(chuàng)造,層層疊起,互不遮擋,表里如一,所有的物象出現(xiàn)在一個畫面中。還有一種不是完全的對稱式構(gòu)圖,在能看出軸線的同時,在構(gòu)圖的內(nèi)部做少許的變動,但還是會保留大的對稱式樣。這幅剪紙中就采用了完全的對稱式構(gòu)圖,中軸線的兩邊是完全可以重合的?；蛟S在現(xiàn)代人的審美心理下會覺得保守、缺乏活力,但在當時,對稱式是廣大人民求全心理的一種表達。 民間剪紙的構(gòu)圖方式多為對稱式,采用一條較為明顯的中軸線,它兩邊的元素呈對稱式布局,且完全等同。出于民間質(zhì)樸求全的審美心理,民間剪紙藝人隨時隨地追求造型構(gòu)圖的完整性,使民間剪紙的構(gòu)圖形式飽滿,且強調(diào)可視化效果。一個美的事物的各部分應有一定的安排,而且它的體積也應有一定的大小,因為美要依靠體積與安排,必須具有特定的感性形式,并努力在客觀事物中去發(fā)現(xiàn)它們。比如我們可以看到大花貓吃進肚子的小老鼠,可以直接看到母親孕育在肚子里的嬰兒等等。民間剪紙主觀意象的造型觀使剪紙具有了耐人尋味的裝飾特點。為表現(xiàn)物象的特征,使塑造的形象更生動,畫面效果更和諧,往往在物象上添加一些紋飾,形成民間剪紙獨特的裝飾韻味。意象化的動植物紋樣——龍紋、鳳鳥紋、虎紋、卷草紋。民間剪紙中有大量的遠古流傳下來的象征紋飾——抽象的幾何紋飾與象征吉祥且意象化的動植物紋樣。民間剪紙作為我國一門古老藝術(shù),蘊涵著中華民族最古老的文化信息,可以說是中國民俗文化的活化石。月牙兒也是剪刻時自然產(chǎn)生的各種弧形裝飾,它以陰刻為主,主要表現(xiàn)人物的衣紋或其他不同物象特征。 民間剪紙本身的材料特點和制作工具的運用產(chǎn)生了剪紙?zhí)赜械难b飾語言,鋸齒紋和月牙紋就是剪紙刀法在運用過程中自然產(chǎn)生的裝飾紋樣。民間剪紙中有多種裝飾紋樣的出現(xiàn),如鋸齒紋、月牙紋等,增添了剪紙畫面的裝飾韻味,超越了剪紙的平面化特點。民間剪紙成了他們表達自我情感的載體,把祈求平安幸福、延綿長壽、生活富足的樸素愿望呈現(xiàn)在剪紙圖形中,看似簡單的民間剪紙充滿了勞動人民醇厚的創(chuàng)作思想。中國當時廣大農(nóng)村的生產(chǎn)和生活狀態(tài)為民間剪紙造型觀的產(chǎn)生提供了深厚的土壤。民間剪紙藝人有著獨特的觀察視角和思維方式,他們在創(chuàng)造形象的過程中,更多地追求以意寫形,將自己主觀的情感表達寄予在意象化的形態(tài)上。意象是思想過程與視覺過程創(chuàng)造的共同體,是觀念和感情的表述形態(tài)。樹上既可以長樹葉也可以長鳥兒,女娃娃的身上出現(xiàn)飛鳥,這些看似荒誕的現(xiàn)象,在他們那里只要是圓滿的、稱心的就可以表現(xiàn)在剪紙上,此可謂中國民間樸素的“立體派”和“未來主義”。他們的物象造型是憑借主觀經(jīng)驗來表現(xiàn)的。他們的自我主觀意識非常強烈,隨心所欲地對物象進行各種反常態(tài)的變異,來表達自己內(nèi)心對美好生活的期盼和祈禱。 民間剪紙的造型不受客觀規(guī)律的約束,是勞動者自我主觀的創(chuàng)造體。山東高密剪紙巧手齊秀梅說:“你想,要是剪一頭牛,像真的牛一樣,貼在窗上多嚇人。民間剪紙中夸張手法的運用并不是隨意和毫無目的的。 剪紙教案 篇7 民間剪紙在表現(xiàn)物象時,因為要把所有的物體放在一個平面上,所以為了比較容易的完成形象的塑造,民間剪紙藝人都會對復雜的現(xiàn)實對象進行簡化概括和抽象變形,使畫面重點突出,形象生動傳神。 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞。 三、 準備活動：福娃運動的照片 彩色復印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐 四、 活動重點：引導幼兒學會有順序的觀察福娃的動態(tài)。 剪紙教案 篇6 一、 活動內(nèi)容：剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》 二、 活動目標 嘗試利用剪紙的形式創(chuàng)編故事，會用自己的語言進行創(chuàng)造性講述?，F(xiàn)在開始 （四）學生展示作品。7請同學們進行自主創(chuàng)作，你喜歡什么，你就剪什么。 第一種方法同學們在剪制之中，有一定的難度！所以我們采用第二種方法先畫后剪。 能給他們起個優(yōu)美的名字嗎？（可以用四個字的成語） 書中啊還有一幅美麗的剪紙作品，你們想不想去看一看？（介紹抓髻娃娃） 我們已經(jīng)欣賞了這么多的剪紙作品，那你們知道剪紙的方法嗎？ （1）先疊后剪。 看書中有兩幅剪紙圖片，誰知到這剪的是什么？（獅子）師：獅子在我們國家可是