【正文】 我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進(jìn)行教育，我們有職責(zé)去弘揚，而這個職責(zé)，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！ 第 19 頁 共 19 頁。圍繞整個活動流程以及端午來臨個人們帶來的喜悅。 開展了“我眼中的端午”主題征文活動。 學(xué)校組織各班召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚抗震救災(zāi)精神，宣揚理性愛國。 二、節(jié)日活動 不少同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，首先學(xué)校在周一升旗儀式中安排學(xué)生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息。 利用學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉行不同形式的誦讀活動。 端午節(jié)為我們帶給了一個絕好的愛國主義傳統(tǒng)教育機會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面： 一、節(jié)前宣傳活動 召開各類會議，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結(jié)。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。當(dāng)天有很多傳統(tǒng)活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。 美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。 三、活動時間：6月12日——21日 四、活動內(nèi)容 三年級了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。 一、活動目標(biāo) 端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。 端午節(jié)活動總結(jié)14 群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香??中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。 總的來說這次的活動得到了廣大師生家長的好評，即弘揚了端午精神又讓師生度過了一個歡樂的端午。 在活動的這天所有的班級的教師都十分的熱鬧，校長等領(lǐng)導(dǎo)在巡查的時候也表示十分的滿意這次的活動氣氛。 二、節(jié)日活動 本次的端午節(jié)特選在端午節(jié)假期的前一天，各班的班主任早就在前一天放學(xué)把班級的教室安排好，然后在各班自主的進(jìn)行包粽子活動，除了“講述端午節(jié)習(xí)俗和故事”、“愛國詩人屈原”、“包粽子”三個活動外，其余時間由各班隨意組織各自的班級活動，也可從預(yù)備方案中挑選。 一、節(jié)日準(zhǔn)備 這次的節(jié)日活動校方已經(jīng)籌備已久，早在端午節(jié)到來的前兩周就已經(jīng)將校內(nèi)的宣傳欄更換成宣傳端午的知識欄目，在前段時間里常能看見有同學(xué)再宣傳欄前佇立，認(rèn)真的閱讀端午節(jié)的信息，潛移默化的就將端午的知識傳播進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對端午節(jié)的宣傳起到了不少作用。端午做為我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，各地都會熱鬧的開展各項活動，可是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的同學(xué)們由于每一天都沉浸在學(xué)習(xí)里，似乎沒有在意這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，沒有參加傳統(tǒng)節(jié)日的意識。 愛家肩負(fù)行業(yè)重任，一直在設(shè)計理念、產(chǎn)品品質(zhì)、服務(wù)意識方面創(chuàng)新與完善。 慷慨激昂、激情滂湃的吼聲在整個會議現(xiàn)場回蕩…… 最后通過一個專注、協(xié)作的小游戲結(jié)束了本次的啟動大會。各分公司團(tuán)隊的目標(biāo)宣誓環(huán)節(jié)讓氣氛達(dá)到高潮，紛紛吼出了自己的口號和目標(biāo)任務(wù)。 對于此次鉅惠活動的優(yōu)惠政策，李總進(jìn)行了詳細(xì)的說明：此次活動總部給予大力的支持，真正的將優(yōu)惠帶給消費者，業(yè)務(wù)人員一定是抓住我們的產(chǎn)品優(yōu)勢，向消費者引導(dǎo)。 啟動會議之前，表彰了蘇州分公司，蘇州團(tuán)隊在以往的大型工廠活動中雖售卡名次不占上風(fēng)，但回款屢屢第一。總部營銷中心李總及各分公司分總及導(dǎo)購，設(shè)計師代表等30余名出席本次會議。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，20xx年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。至于…… 農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)，端是開端、初的意思。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)?吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。初五可以稱為端五。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不強調(diào)一些紀(jì)律是不行的，在整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學(xué)生的個人“犧牲”，學(xué)生的集體觀念得到了強化，集體的責(zé)任感和榮譽感增強了，因而也更自覺的履行職責(zé)，遵守規(guī)范。在學(xué)校的許多活動中，都能看到有的學(xué)生主動編寫資料，有的設(shè)計編排活動方案、有的動手操作……，自然中體現(xiàn)出自信。 學(xué)生參與的意識強了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。 教育內(nèi)容豐富起來。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究，如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡，學(xué)校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教育學(xué)生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構(gòu)成了是校園櫥窗最美的風(fēng)景線，讓學(xué)生為自己的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構(gòu)成一團(tuán)濃郁的校園文化氣息，煥發(fā)生命的靈動，令學(xué)校生動起來。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學(xué)生人人參與，個個動手，有的學(xué)會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角，有的學(xué)會一段武術(shù)操、有的還知道了與一些節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題……，從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗、各有收獲。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。 師生互動演出。 師生互動墻報。 一、端午節(jié)的活動我們側(cè)重于“溯”源。端午”主題系列活動的開展，使同學(xué)們懂得了中國傳統(tǒng)節(jié)日的來由和意義，傳承了中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)了民族自豪感。同學(xué)們都很用心地去編寫資料，把端午節(jié)的所見所聞用8K紙做成來手抄報，并上交學(xué)校進(jìn)行評比獎勵。各班充分利用黑板報、手抄報等多種方式進(jìn)行