【正文】 還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點段落，引導(dǎo)學(xué)生抓第 28 頁 共 28 頁。我覺得這是一種很好的語感訓(xùn)練方式。語感的培養(yǎng)，當然首先靠讀，但教師的引導(dǎo)，進行一些有意思的訓(xùn)練也是必要的。即基本的感悟語言的本事。從字詞句段篇的學(xué)習(xí)上，從合作學(xué)習(xí)上，從編寫資料，處理信息上，經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)得一些好的學(xué)習(xí)方法，并主動去運用，構(gòu)成習(xí)慣，學(xué)生將受益無窮，有的將是終身受益。語文實踐活動，總得以訓(xùn)來年為基礎(chǔ)。新課程不再提語言文字訓(xùn)練，但訓(xùn)練肯定還是要的。即掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練方法。當然，不一樣年段有不一樣的要求。應(yīng)當說，這只是個保底的要求。還有課外閱讀量的到達?！　∷摹W(xué)生要學(xué)會在讀中思考、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會在讀中圈點、批畫?！　《W(xué)生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不回視，抓住主要資料等。有種提法，筆者很贊成：用讓大愛溫暖課堂！　　會讀書，即具有各種基本的讀書技能。教學(xué)效果自然好。并釋放出巨大的能量。很好理解，試想，如果學(xué)生看了課表，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎樣上筆者在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中體會到，學(xué)生對語文的情，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣，對完美生活充滿熱愛和向往。機械重復(fù)的抄寫。尤其需要注意的是，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情。拒絕偽讀等等，其實就是講的這個道理。也就是說。熱愛生活，熱愛生命的感情，語文課是無法上的，至少是無法上好的。更贊同一種觀點，語文課堂要成為生命成長的課堂。即具有熱愛祖國語言文字的感情，學(xué)習(xí)語言文字的活力。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛惜書本文具，學(xué)習(xí)細心認真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量、求速度等等也跟著上來了。習(xí)慣是具有遷移性的。舉例來說，培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要讓學(xué)生寫一筆好字，就必須要求有必須速度，必須規(guī)范、整潔地寫字?！　“?、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣?！　×⒑脝柕牧?xí)慣。　　四、大膽、大方、大聲說話，說普通話習(xí)慣?！　《⒓毿恼J真、一絲不茍的習(xí)慣。那，才是”以人為本“最本質(zhì)的含義。筆者認為，真正的”以人為本“，并不完全是課堂上的熱熱鬧鬧，一味的順從和遷就學(xué)生，必要時，還需要有教師意志的左右。這樣一說，好象同”以人為本“的理念相悖。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去進取引導(dǎo)，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！　×?xí)慣是人的第二次生命?！　∷?，新課程中的語文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備以下基本素質(zhì)是十分重要的：　　習(xí)慣好。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發(fā)展地看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。這，是不是必須就是新課程中的語文教學(xué)的正確方式呢像這樣教學(xué)，能否到達課程標準對語文教學(xué)的要求　　我認為，像這樣去教語文，如果用辨證法來看，是不可能有好的效果的。許多觀點雖然很獨到，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。這當然是件大好事。　　每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的?！　“讶思业恼Z言變成自我的語言?！　　豆鹆稚剿访枋龅氖恰澳蠂L(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢經(jīng)過圖片、錄像資料展示美麗榕樹，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家?！　⌒W(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇12　?。ㄋ模┙o學(xué)生一個“感悟的課堂”。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。　　“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生經(jīng)過“說”和“讀”把感情表達出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。　　葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子?！翱省笔且驗榭诳柿水惓Ｏ牒人牒人⒉槐仨氁獜埓笞彀?，所以是三點水旁?！盀酢北取傍B”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。是學(xué)生健康成長的地方?！　〗o孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈?！　∽尯⒆尤ァ罢故咀晕摇?。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”?！　。ǘ┙o學(xué)生一個“交流的課堂”。　　教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《僅有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢你還想說些什么”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。一個沒有活力的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿活力的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！　　尊重“需要”，注重“激趣”。”　?。ㄒ唬┙o學(xué)生一個“情感的課堂”?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我曾興奮地說，新課程真好?！　⌒W(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇11　　走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自我成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂?！　∵@多種多樣、別致、趣味的訓(xùn)練形式，不僅僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，并且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合本事。　　自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法?！　】陬^作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)?！　。ǘ┳魑挠?xùn)練形式的多樣化。所以筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生對生活的熱愛。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?！　⌒W(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！　≡谡Z文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、理解水平有關(guān)。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。　　“興趣是的教師”。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。　　有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量?！　∪?、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。教師要做到愛而有度，嚴而有格?！　煇凼亲钌袷サ?，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。作為班主任的我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自我的教學(xué)理念，嚴格要求自我，時刻注意汲取他人的長處，彌補自我的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學(xué)工作，盡量做到，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！　　小學(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇9　　一、加強思想教育，確