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正文內(nèi)容

關(guān)于五年級語文教學(xué)總結(jié)合集六篇(參考版)

2025-04-05 13:22本頁面
  

【正文】 今后,我將以更好的精神面貌,更高的理論修養(yǎng),更完善的教學(xué)方法去努力工作,開拓創(chuàng)新?! 〗虝耸墙處煹奶炻?。同時(shí),認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué),參加黃陂區(qū)教研室組織的文章評選,寫出了《悅納語文課堂,提高教學(xué)效果》的文章。參加語文集體備課活動(dòng)?! 〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加語文教科研活動(dòng)。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。積極做好輔導(dǎo)工作,幫助學(xué)生學(xué)好語文,對一些學(xué)困生做跟蹤。在作業(yè)的布置與批改上,以《練習(xí)冊》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容,記下學(xué)生的錯(cuò)題,并讓學(xué)生更正,直到做正確為止。課前精心備課,撰寫教案,課后寫下教學(xué)反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏?! ≌n堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。開始上課,每一節(jié)課都有鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長,都用不同的程度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。  我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。  課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂?! 〗逃虒W(xué)工作方面,始終站在新課改的前沿,積極學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師同行討教經(jīng)驗(yàn)。五年級語文教學(xué)總結(jié) 篇6  本年度第一學(xué)期即將過去,我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾,本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。  四、工作業(yè)績方面:  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步?! φn后反思有效性的研究。  b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源?! ?4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。  (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重。  對課堂操作的有效性的研究。二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué)?! ?2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性?! ?1)提高備課的有效性。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識?! ≈贫◣徒谭桨浮 €(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏?! ±谜n堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。這樣課堂才能實(shí)效高效。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。  語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。首先,必須尊重學(xué)生。  尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。  一、思想品德方面:  在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生
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