人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案樣本(參考版)
2025-04-05 13:12本頁(yè)面
【正文】 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)?？凑l(shuí)想得好，畫(huà)得好。 指名分角色朗讀對(duì)話并指導(dǎo)，小組學(xué)生分角色，老師和學(xué)生合作讀。 男女生分角色朗讀。出示圖：多可惜呀! 小葫蘆怎么會(huì)變成這樣呢?是什么原因造成的呢?請(qǐng)小朋友讀課文3自然段從故事中找答案。 這么美的小葫蘆，最后變成什么樣子了呢?請(qǐng)?jiān)谡n文中找一找這些句子。他就把描寫(xiě)葫蘆美的詞讀得很優(yōu)美。指名用自已喜歡的方式讀第一段。 你覺(jué)得哪些詞寫(xiě)得很好，讓人一讀就感到葫蘆長(zhǎng)得很美?(細(xì)長(zhǎng)、長(zhǎng)滿、雪白的、小葫蘆)小葫蘆真是太美了，所以呀那個(gè)人就每天都要去看幾次。 描寫(xiě)第一幅圖的是哪個(gè)自然段呀?師范讀第一自然段。學(xué)了故事后呀你就明白了。 看了這兩幅圖，小朋友的心中是不是有個(gè)大問(wèn)號(hào)產(chǎn)生了呢?(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。 (2)、葫蘆的葉子不一樣：一是綠綠的葉子，一是枯黃的葉子，有的還有小孔。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 今天，老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，出示葫蘆，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎?能把你知道的有關(guān)知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)嗎? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于葫蘆的故事?！把浴弊值谝粰M長(zhǎng)，下面兩橫短。) 左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢 從上到下的字：言、每 誰(shuí)寫(xiě)得好? 學(xué)生練寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。 我會(huì)讀：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤 雪白的葫蘆花 可愛(ài)的小葫蘆 我會(huì)找： 哇(蛙)(娃)(洼) 盯(丁)(頂) (2)鞏固會(huì)寫(xiě)的字。 生字的鞏固。 (2)同桌互相交流記字方法。 自讀課文，自學(xué)字詞。 二、初讀課文、識(shí)字學(xué)詞 觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)“藤”字。告訴學(xué)生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事名字叫《我要的是葫蘆》，小朋友讀了課題知道了什么想知道什么呢?指名說(shuō)。 。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧! (7)請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。 請(qǐng)三組同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。是不是就有這些呢? (6)齊讀第6自然段。睜開(kāi)眼睛，把你想到的說(shuō)出來(lái)。 重點(diǎn)理解：石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考) 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽(yáng)光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。 ②提出不懂的問(wèn)題。 (5)學(xué)習(xí)第5自然段。 小組討論學(xué)習(xí)： ①先觀察圖中的石頭像什么?怎么看出來(lái)的? ②讀課文，看課文中怎么說(shuō)的? ③從哪兒看出像“仙人指路”? ④有不懂的地方提出來(lái)，討論解決。 讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 “翻滾的云海”學(xué)生理解起來(lái)較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋蟆? (3)出示第三幅圖。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(pán)(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。 提問(wèn)：圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來(lái)的?看書(shū)上是怎么介紹的。 (1)課文具體介紹了哪幾種奇石?板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。(板書(shū)：秀麗神奇、奇石有趣) 齊讀這一段。下邊我們就到黃山看一看吧! (二)逐段學(xué)習(xí)。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)介紹黃山，激發(fā)興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 。 (七)作業(yè)。 其：上橫短，下橫長(zhǎng)。 滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。 翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫(xiě)在豎中線以左，“羽”寫(xiě)在豎中線右邊。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。 神奇：非常奇妙。 尤其：表示更進(jìn)一步。 重點(diǎn)理解： 聞名：有名。 、查字典理解詞義。 狀：要和“壯”區(qū)分形、義。 滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。 請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。找出最巧妙的識(shí)記方法。 方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提醒。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫? (二)初讀課文，畫(huà)出生字。 三、教學(xué)過(guò)程
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