人教版一年級上語文復(fù)習(xí)教案設(shè)計小學(xué)公開課五篇(參考版)
2025-04-05 13:11本頁面
【正文】 第 16 頁 共 16 頁。 出示“木”和木字旁，說說它們的區(qū)別。 (1)雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨腳印像楓葉。 四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展閱讀。 提供開頭，引導(dǎo)學(xué)生能比較概括地表述，學(xué)生能將意思表達(dá)清楚即可，教提示無需苛求。 (2)想想小動物除了在雪地上留下腳印外，還可以在其他什么地方也能留下腳印?學(xué)著課文的內(nèi)容說一說。 小雞、小狗和小鴨在雪地上跑，雪地上留下了…… (3)提供開頭，用一小節(jié)說說課文的內(nèi)容。試著用朗讀的方式來表達(dá)小動物的情感。小鴨對小雞、小狗說：“你看，你看，我會畫楓葉。 (1)出示課文13節(jié)內(nèi)容(其中第3節(jié)內(nèi)容改編成和2節(jié)的寫法一樣)再讀課文，看看課文，談?wù)勏敕āＴ趯W(xué)生交流前，應(yīng)給予他們充分的時間準(zhǔn)備，交流時，教提示要注意學(xué)生表達(dá)的規(guī)范，盡可能地讓學(xué)生把話說清楚，說連貫。 (3)讀課文。 檢查自學(xué)情況。 二、整體感知課文，學(xué)習(xí)生字 借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，記記字形。 (3)了解“印”的筆順。 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 媒體出示：雪地上出現(xiàn)了一串串腳印 揭示課題：60腳印(生字上標(biāo)注拼音) (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。 學(xué)習(xí)重點和難點 重點了解“梅”的字形，能正確描寫。知道在雪地上可以留下各種動物的腳印，并能感受小動物們快樂的心情。 能借助拼音讀通短文，做到不添字、不漏字，能基本按標(biāo)點停頓。 (六)教師總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲? 人教版一年級上語文教案5 《腳印》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能在閱讀的過程中借助拼音讀準(zhǔn)“腳、印、跑、留、對、竹、梅、齊、全”9個生字的字音。 生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。 小組合作，交流識字方法。 (四)小組合作，快樂識字 認(rèn)識新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎? 情境誦讀。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎。 同桌互相讀課文，糾正讀音。 (1)小組內(nèi)交流 (2)小組代表發(fā)言，匯總資料 (3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。 難點： 在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感 五、教具準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生編寫有關(guān)國旗的資料 生字卡片，升國旗的錄像 六、教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)重難點： 重點： 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個字。 三、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內(nèi)化為自己的語言，培養(yǎng)語感?！币形颍捅仨毘浞值刈x。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識，形象地表達(dá)了愛國的情感。 給家人講一講關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事。 展示書寫，講評。 教師范寫，學(xué)生書空。 六、書寫漢字“真、節(jié)” 觀察這幾個字在田字格中的位置。屈原投江后，楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體，就往江里投食物。他積極主張楚國聯(lián)合齊國抗擊秦國，他的意見沒有被采納，反而被罷了官發(fā)配到邊遠(yuǎn)的地方。你覺得外婆是怎樣的一個人? 五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 四、學(xué)習(xí)第三自然段 外婆包了哪些花樣的粽子?你喜歡吃哪種味道?吃了粽子心情如何? 用“美滋滋”說一句話，體會美滋滋地意思。學(xué)生做動作，說一說你仿佛看到了什么?想到了什么? 請
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