一年級數(shù)學教案西師版20xx例文(參考版)
2025-04-05 12:57本頁面
【正文】 獨立完成(褲子和衣服，小朋友和球) 自己連一連，說一說比的結果，最后教師和小朋友一起反饋。 二、手指操 小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動下手指，也去幫忙。可是，有個小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘) 那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼) 現(xiàn)在請小朋友再來把車和人比一比，結果怎樣? (師板)車和人一樣多。 (根據(jù)學生回答，師板并將相應圖片貼入) (2)我們可以這樣說比的結果，還可以怎么說呢? ( )比( )多，多( 人)。 教學過程： 一、 看圖編故事，提出并解決問題。 教學重點：用兩兩配對的方法比較物體的多少。 培養(yǎng)學生的觀察能力及語言表達能力。 [能力目標]： 通過不同的方法比較物體的多少。 四、聯(lián)系實際 拓展提高 出示7只手套和4個小朋友的圖片 問：看看誰來了?老師要給他們發(fā)手套，請你們看看老師準備的手套夠不夠? 生：四人一組討論 上黑板演示怎么分?(注意：1人分一副手套，同時還要注意左右手的搭配) 問：黑板上的小朋友分的合理嗎?為什么? 生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對一個小朋友，兩只手套要一只左手一只右手) 聯(lián)系生活實際 問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應1的呢? 生：舉例 總結 今天這節(jié)課我們學習了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么? 一年級數(shù)學教案西師版2021例文5 教學目標： [知識目標]： 初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對(一一對應)的方法比較物體的多少。……) 師：剛才有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了車比人少，也有的小朋友用一個小朋友對一輛車 的方法比較知道了車比人少，這種方法稱為一一對應。他們來到了碰碰車的場地(出示主題圖) 問：請你們仔細觀察一下圖，說說他們會遇到什么問題?你是怎么知道的? 生：觀察主題圖后交流 (車不夠：又6個小朋友，只有5輛車。 教學難點： 用一一對應的方法來解決生活中一些特殊問題。 培養(yǎng)學生互相關心的良好品質。 聯(lián)系生活實際，知道一些特殊物體的對應。打亂次序提問，在某幅圖中，誰多誰少。 (根據(jù)每幅圖的內容比一比，說一說，練習用不同的話規(guī)范表達比較的結果) 形式：同桌互說，再個別匯報。 師：請同學們把書翻到20頁 學生邊翻邊說：翻翻翻，20頁 師：小巧和小丁丁也在為國慶節(jié)做著準備。 出示：花與花盆圖21世紀教育網(wǎng)：21世紀教育網(wǎng) 師：花與花盆到底誰多誰少呢?你有什么好辦法能幫助小巧和小亞進行比較呢? 板書：比較 學生可能的方法：數(shù)數(shù)、將一朵花種進一個花盆再比較(即兩兩配對) 媒體演示：一一對應 師：這種一個對應一個進行比較的方法就叫做“一一對應” 板書：對應 師：比較的結果是怎么樣的，你能用自己的話說一說嗎? (鼓勵學生用自己的話，從不同方面來說比較的結果，如：花少，花盆多，花比花盆少，花盆比花多，) 第二階段：創(chuàng)設情景，參與操作，學會表達 師：張老師還準備了水筆作為國慶節(jié)活動的獎品，不過被粗心的小胖給弄亂了。快快樂樂學數(shù)學，快快樂樂學——數(shù)——學。 教學過程： 互動一(背兒歌) 叮鈴鈴，上課了。 能力目標：能用規(guī)范的語言口述比較的結果，如“誰比誰多”、“誰比誰少”、“一樣多”等比較性短語。交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律) 一年級數(shù)學
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1