【正文】 　　活動(dòng)反思：　　看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導(dǎo)?！　〖w交流看到的西瓜是什么樣子的？　　師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。　　教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運(yùn)西瓜的？　　幼兒聽音樂運(yùn)西瓜　　請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過程　　“誰來說說你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”　　個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿?！　∪?、運(yùn)西瓜　　“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”　　“那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說說?！　“l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?！　√岣哒J(rèn)讀漢字的興趣?！　⌒“嘀黝}《西瓜》教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)?！　〗虒W(xué)反思　　幼兒對(duì)西瓜的形狀、顏色基本能理解　　通過實(shí)物、圖片讓幼兒得到自主發(fā)展　　教育內(nèi)容核心價(jià)值把握的不太好　　師幼互動(dòng)不夠協(xié)調(diào)，幼兒積極性不是很高　　基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但對(duì)吃多西瓜對(duì)身體不好，幼兒不是很理解。（瓤、汁、肉、瓜子）　　小朋友品嘗西瓜，真實(shí)感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對(duì)身體不好　　出示兒歌圖片一張　　教師朗讀兒歌《西瓜》　　青青藤，　　滿地爬　　結(jié)出果子圓又大　　瓤甜水多綠娃娃　　又甜又沙樂哈哈　　鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒嘗試簡(jiǎn)單動(dòng)作、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容　　幼兒有表情地朗讀兒歌?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)西瓜的特征?！　≈牢鞴系臓I(yíng)養(yǎng)，但吃多對(duì)身體不好?！　∧芊e極參與談話、善于表達(dá)?！　∈Y玲丹20xx年3月13日　　小班主題《西瓜》教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　天氣炎熱，本班小朋友一直談?wù)撐鞴希瑢?duì)西瓜特別感興趣，亦發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。瞧，它來了?。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話）幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠?！　煟盒±鲜缶烤褂袥]有被會(huì)理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？　　三、完整欣賞　　師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃?！　∮祝盒±鲜罂梢詮牡厣献ヒ话焉匙樱拥胶偟难劬?，狐貍就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。）幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯，大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來扔進(jìn)河里?！　煟号?，你就是獵人，那你來試試。它繼續(xù)往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）　　師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦??？（幼兒為小老鼠想辦法。戴上手套?！　∮祝哼€要戴上太陽鏡?！　煟菏堑?，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個(gè)辦法來降溫，保護(hù)自己，它可真聰明啊。）　　師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？　　幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。小老鼠得知奶奶生病后很著　　急，就急忙去看奶奶?！　∮祝耗棠填^上還放著毛巾呢，她一定是發(fā)燒了。　　幼：奶奶發(fā)燒了?！　∵^程：　　一、情景導(dǎo)入　　師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面?！　?zhǔn)備：　　，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜?！　∧繕?biāo)：　　，并大膽地表述。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動(dòng)。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路?！皨寢?，西瓜皮的用處這麼多，那我們以后別浪費(fèi)掉了?！薄斑@回我知道了”。我說：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。真是一舉兩得?？粗笱蟮靡獾臉幼樱蚁肜蠋熯@種授課的方式真好。　　“對(duì)、對(duì)、對(duì)，涼拌西瓜皮?！蔽矣终f：“洋洋你太棒了，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。”我夾起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。洋洋說著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽，醋，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆??！　〖蛹樱骸拔耶嫷奈鞴贤尥奚碜訄A鼓鼓的，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著一個(gè)小辮?！　∮變焊鶕?jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征?！　∮懻摚耗阆朐鯓赢嫶笪鞴?？　　我一句提問引起孩子們的的討論，幼兒大膽講述了自己的想法?！　√岣邔?duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。于是，我就問：“沒吃夠，怎么辦？”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。終于可以品嘗了！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待，一掃而光，直喊：“老師，沒吃夠！”“真好吃！”李澤