初三課文捕蛇者說教案(參考版)
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 ： 若你就是那位考察民情的官吏，你會(huì)如何解決這個(gè)問題？請(qǐng)發(fā)揮想象力，為本文續(xù)寫一段文字。 包括：生存情況之對(duì)比，生活狀況之對(duì)比，危險(xiǎn)次數(shù)之對(duì)比，死亡時(shí)間之對(duì)比等。 ②對(duì)比。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。 形式二：教師進(jìn)行指導(dǎo)性地提問，帶領(lǐng)學(xué)生逐步解讀課文，并給學(xué)生留下一定的思考空間。 第二課時(shí) ： 將準(zhǔn)備的字詞測(cè)驗(yàn)發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 可分為三類歸納： （1）詞類活用： 如：動(dòng)詞作名詞：殫其地之出（出產(chǎn)的糧食），竭其廬之入（收入的財(cái)物） 名詞作狀語：歲賦其二（每年） （2）古今異義：?。汗帕x（困苦不堪）
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