捕蛇者說教案(參考版)
2024-12-06 01:04本頁面
【正文】 。 三、作者對上述事實發(fā)表感慨，點明文章主旨和。 附：板書設(shè)計 一、寫永州之人爭捕異蛇的原因——“當其租入”。 完成課后“理解 用符號表示文章結(jié)構(gòu)層次。 （二）布置作業(yè)。寫作意圖。再用“嗚呼”領(lǐng)出全文中最重要的一句：“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，點明文齊主旨。 明確：用“余聞而愈悲”一句結(jié)束上文的敘事，并自然轉(zhuǎn)入議論。 指導學生朗讀第4段，體會其中的感情。 ①黑質(zhì)而白章（并列） ②然得而臘之以為餌（承接） ③吾恂恂而起（修飾） ④人不知而不慍（轉(zhuǎn)折） ⑤北山愚公者，年且九十，面山而居（修飾） 總結(jié)：第4段通過蔣氏申述不愿換差事的理由，深刻揭露了統(tǒng)臺者橫征暴斂的罪惡。 第四題辨析“乎”和“而”的多種用法： （1）下面四句話中，“乎”的用法有什么異同？ ①覽物之情，得無異乎（語氣助詞“呢”） ②其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎（語氣助詞“吧”） ③吾嘗疑乎是（介詞“對”） ④等死，列國可乎（語氣助詞“嗎”） （2）“而”在兩個詞語中間，可以表示前后詞語的并列、承接、轉(zhuǎn)折和修飾等關(guān)系。 第三題有些常用詞在特定的語境中都有特定
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