捕蛇者說教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:04本頁面
【正文】 弄清“永州之人爭捕異蛇”的原因。 掌握實詞“質”“章”“嚙”“當”“已”“得”“賦”等含義；了解“可以”的古今不同用法及“臘”的活用。 指導學生朗讀第1段并疏通文義。 明確： ①“黑質而白章”中“而”表南并列關系。 ③“可以已大風”中的“可以”，是“可以用來”，今義“可以”是“能夠”的意思，是一個詞。 ⑤找出寫“蛇毒性之劇”的句子。） ⑥找出寫“蛇的醫(yī)療功效”的句子。） （2）提問：蛇毒性如此劇烈，永州人為何“爭奔走焉”？ 明確：因為“太醫(yī)以王命聚之”，捕蛇可以“當其租入”。關鍵是“當其租入”和“永之人爭奔走焉”這兩句——捕的蛇可抵交租稅，永州的人才爭著去做捕蛇這件事。作者字字都是客觀敘述，而全文主旨已寓其中。 翻譯第1段，結合語境理解記憶這一段的有關實詞。 完成課后“辨析 第二課時： 檢查第一課時所學的知識。 了解怎樣運用對比以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒的寫法。（“叫囂乎東西，隳突乎南北”） 思考研討課后“辨析 體會第5段內容所表達的思想感情。 概括第2——4段的內容：敘述了蔣氏三代冒死捕蛇的悲慘遭遇。這樣由羨慕入悲傷，把事情的本質揭露得更加深刻：原來這所謂的“利”是用生命換
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