烏鴉喝水教案-一-(參考版)
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 三、課后總結(jié)： 師：今天小朋友學(xué)得很好!學(xué)了這篇課文，使我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問題的辦法。學(xué)生書空后組詞，并用辦法說一句話。 學(xué)生書空后組詞。 師：今天小朋友們學(xué)得很好!學(xué)了這篇課文，使我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問題的辦法。 〔教師根據(jù)課文內(nèi)容和兒童認(rèn)識規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)感覺器官(眼到、口到、耳到、手到)和思維器官(心到)，親自實(shí)踐，提高認(rèn)識，理解了課文的中心。我們同學(xué)更聰明，認(rèn)真讀書，積極動(dòng)腦筋，弄明白了烏鴉是怎么喝著水的。生：天氣漸漸冷起來了。 師：因?yàn)槭邮且粋€(gè)一個(gè)地放，所以水是一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，慢慢升高，書上用哪個(gè)詞來說?生(齊)：漸漸。生：是一點(diǎn)一點(diǎn)地升高。 (師示意學(xué)生繼續(xù)一個(gè)一個(gè)地放石子直至水將升至瓶口) 師：瓶子里的水怎么樣?生：升高了。(拿出預(yù)先準(zhǔn)備的裝有半瓶多水的窄口瓶和一包石子，生上臺，拿起石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶里，放三個(gè)后，師示意生暫停) 師(問同學(xué))：這樣是一個(gè)一個(gè)地放嗎?生(齊)：是。生：一個(gè)一個(gè)地放就是放完一個(gè)再放一個(gè)，放了許多個(gè)。(生讀句子：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里的。比較句子：突出許多) ：師：自由朗讀第三段，把烏鴉是怎么喝到水的句子用橫線畫下來。)
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