【正文】 　　，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽?！　?，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象?！　?，互相檢查寫字姿勢?！　。侠戆才艑W生每天的練習內(nèi)容，可以結(jié)合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。　　三、具體措施：　　，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n?！　。貏e要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣?！　?，注意訓練，提高學生書寫水平。”激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情?！　。找睂W生情操，促進學生身體健康發(fā)展。二年級教學計劃 篇7　　一、指導思想：　　，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度　　，形成良好的書寫習慣?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。　　認識400個字，會寫300個字。要求會寫的字，有300個。教材最后是兩個生字表。 寬帶網(wǎng) 與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在 口語交際 中特別增設了 寫一寫 欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。 我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。有識字任務，沒有寫字要求。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。多音字隨文注音，用方括號標出。每組教材都包括導語、四篇課文和一個 語文園地 。正確看待問題，善于思考。美麗神奇的大自然。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)。　　二、本學期教育教學內(nèi)容及目標：　　教學內(nèi)容及編排：　　本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。　　上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。　　對二十六個字母的讀寫?！　√岣邔W生對單詞的掌握?！　∥?教學重點　　對于一些日常用語的應用，如：　?、賅hat’s this?及回答.　　②What color?及應答。　　對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界　　的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。　　在英語教學中也應時時滲透思想道德教育的重要性。 情感態(tài)度與價值觀：　　在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。使學生可以在一起分享學習英語給大家?guī)淼臉啡??！　≡谟⒄Z的教學過程中，加入適當?shù)膶τ?、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應用。　　充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡教學等。　　四 過程方法：　　 發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調(diào)動意識，且提高　　他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發(fā)展?！　riting:　　以聽、說、讀的基礎上，培養(yǎng)學生寫的能力?！　peaking:　　根據(jù)本冊書的教學要求，作為基本的主導方向，指導學生在教師為學生設計的教學情境中，能夠正確運用問這是什么，有多少個，什么顏色等等的語句，并能對所提問的句子做出適當?shù)幕卮稹Ｕ莆詹糠秩粘Ｓ谜Z，如：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書后有分類清晰的詞匯表，更有利學教師的教和學生的學?！　《?教學內(nèi)容　　本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個復習單元。能書寫字母和單詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演。二年級教學計劃 篇5　　一 低年級段總目標：　　對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。例如，教學“認識圖形”時，認真組織學生看、圍、搭、折、剪、拼等活動，讓學生在這一系列有效的操作活動中來認識四邊形、五邊形、六邊形，感知圖形之間的聯(lián)系與變換，真正達到認識清、體驗深的目的，而且培養(yǎng)了空間觀念，實踐能力和思維能力。在其他單元的教學中，也要多注意安排學生自主學習的機會，讓學生在這種具有探索性和挑戰(zhàn)性的學習方式中提高積極主動參與數(shù)學學習活動的興趣，培養(yǎng)探索精神和與同伴進行合作交流的能力。例如，7的乘法口訣可以分以下四個層次進行：（1）拼擺；（2）填表；（3）計算；（4）運用原有編口訣的知識經(jīng)驗編出7的乘法口訣。其中2和3的乘法口訣在教科書中出全，4至6的乘法口訣，不再一句一句地把口訣出全，而是讓學生根據(jù)加法先算出乘法算式的得數(shù)，再試著把乘法口訣補充完整，逐步加大學生自編口訣的力度。 自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。比如，本冊教材中的乘加和乘減算式，乘號都在加、減號的前面，暫時不出現(xiàn)加、減號在乘號前面的算式，學生只要能結(jié)合具體情境中的事理理解乘加、乘減兩步計算式題的運算順序就行，不要求總結(jié)和歸納兩步混合運算的運算順序，也不要求解答相關(guān)的兩步計算的實際問題等?！　∪?、教學措施　　1. 認真鉆研教材，合理把握教學所要達到的“度”?！　。?）在用學過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數(shù)學 與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學結(jié)論的確定性?！　。ㄋ模┣楦袘B(tài)度方面。　?。?）在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法， 感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系；進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法?！　。?）經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中編寫和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具、 畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力。　?。ㄈ﹩栴}解決方面?！　。?）在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體 會物體與它相應視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間