火燒云教案(參考版)
2025-04-05 12:29本頁面
【正文】
第 13 頁 共 13 頁。２、以禮花為內(nèi)容。（課件展示《變幻的天空》一書的封面）
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師：今天的作業(yè)共兩項，你可以從以下兩項作業(yè)中任選一項來完成。
（五）質(zhì)疑問難，妙在延伸
師：現(xiàn)在大家還有沒有不懂的問題？如果有，馬上提出來？
生：為什么火燒云顏色變化這么多？
生：為什么火燒云只出現(xiàn)在早晨或傍晚？
生：火燒云上來時，為什么地上的人和小動物的顏色發(fā)生變化呢？
師：你們提出的問題很好，有的連老師一時也回答不上來。
（四）回歸整體，激發(fā)情感
師：學完了這篇課文，能不能說一句贊美火燒云的話呢？
生：火燒云真是太美麗啦！
生：火燒云不但絢麗多彩，而且變幻莫測。只見那條巨龍張著大嘴，鼻子翹著老高，一雙銅鈴般的圓眼，放射出紫色的光，還挺神氣呢！可我還沒有盡情欣賞，巨龍就趕回龍宮去了（鼓掌）
師：你們的想象太豐富了，說的真棒！
４、學習火燒云下去了
師：觀察火燒云時有著怎樣的感受？從第７自然段找一句話來回答。這時，小兔的四肢變得更長了，變得模糊了。
生：小兔是躺著的，看上去就像躺在沙發(fā)上一樣悠閑。
生：快看啊，不知從哪里鉆出了一群小猴子，那些小猴子的臉紅紅的，眼睛圓圓的，跳來跳去，仿佛運動員在認真地跳鞍馬。（學生沉思）
師：當它看見那邊出現(xiàn)了一只小老鼠，猛地跑了過去，貓和小老鼠都看不清了。我還給它起了個好聽的名點點?？梢徽Ｑ鄣墓し颍碗x我們遠去了，而且越去越遠。
?。ㄕn件展示一組火燒云變化的圖片）
師：想象一下，它們像些什么呢？想象它的形狀，并按照它的出現(xiàn)、樣子、變化、消失這一順序同桌同學互相說一段話，一會兒我們集體交流。
生：瞬息萬變。
生：絢麗多姿。
生：變化莫測。
師：火燒云形狀變化這么多，用學過的詞語概括出火燒云形狀變化多。我們先試著一起背誦一下四～六自然段，好嗎？（課件出示四～六自然段的段落結(jié)構(gòu)）（學生有感情齊背）
師：誰愿意當配音演員？（學生興趣濃厚，紛紛舉手）請三位同學分別為馬、狗、獅子這三部分內(nèi)容配音。
師：說的對。
（寫狗和獅子的兩個自然段，教師也這樣引讀。
師：（插問）它是怎樣變化的？（板書：變化）
生：（接讀）過了兩三秒鐘，尾巴
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