火燒云教案-(參考版)
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 第 9 頁 共 9 頁。２、以禮花為內(nèi)容。（課件展示《變幻的天空》一書的封面） （六）作業(yè) 師：今天的作業(yè)共兩項(xiàng)，你可以從以下兩項(xiàng)作業(yè)中任選一項(xiàng)來完成。 （五）質(zhì)疑問難，妙在延伸 師：現(xiàn)在大家還有沒有不懂的問題？如果有，馬上提出來？ 生：為什么火燒云顏色變化這么多？ 生：為什么火燒云只出現(xiàn)在早晨或傍晚？ 生：火燒云上來時(shí)，為什么地上的人和小動物的顏色發(fā)生變化呢？ 師：你們提出的問題很好，有的連老師一時(shí)也回答不上來。 （四）回歸整體，激發(fā)情感 師：學(xué)完了這篇課文，能不能說一句贊美火燒云的話呢？ 生：火燒云真是太美麗啦！ 生：火燒云不但絢麗多彩，而且變幻莫測。只見那條巨龍張著大嘴，鼻子翹著老高，一雙銅鈴般的圓眼，放射出紫色的光，還挺神氣呢！可我還沒有盡情欣賞，巨龍就趕回龍宮去了（鼓掌） 師：你們的想象太豐富了，說的真棒！ ４、學(xué)習(xí)火燒云下去了 師：作者觀察火燒云時(shí)有著怎樣的感受？從第７自然段找一句話來回答。這時(shí)，小兔的四肢變得更長了，變得模糊了。 生：小兔是躺著的，看上去就像躺在沙發(fā)上一樣悠閑。 生：快看啊，不知從哪里鉆出了一群小猴子，那些小猴子的臉紅紅的，眼睛圓圓的，跳來跳去，仿佛運(yùn)動員在認(rèn)真地跳鞍馬。（學(xué)生沉思） 師：當(dāng)它看見那邊出現(xiàn)了一只小老鼠，猛地跑了過去，貓和小老鼠都看不清了。我還給它起了個好聽的名點(diǎn)點(diǎn)?？梢徽Ｑ鄣墓し?，就離我們遠(yuǎn)去了，而且越去越遠(yuǎn)。 （課件展示一組火燒云變化的圖片） 師：想象一下，它們像些什么呢？想象它的形狀，并按照它的出現(xiàn)、樣子、變化、消失這一順序同桌同學(xué)互相說一段話，一會兒我們集體交流。 生：瞬息萬變。 生：絢麗多姿。 生：變化莫測。 師：火燒云形狀變化這么多，用學(xué)過的詞語概括出火燒云形狀變化多。我們先試著一起背誦一下四～六自然段，好嗎？（課件出示四～六自然段的段落結(jié)構(gòu)）（學(xué)生有感情齊背） 師：誰愿意當(dāng)配音演員？（學(xué)生興趣濃厚，紛紛舉手）請三位同學(xué)分別為馬、狗、獅子這三部分內(nèi)容配音。 師：說的對。 （寫狗和獅子的兩個自然段，教師也這樣引讀。 師：（插問）它是怎樣變化的？（板書：變化） 生：（接讀）過了兩三秒鐘，尾巴可不
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