一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(參考版)
2025-04-05 12:29本頁面
【正文】 20xx512第 10 頁 共 10 頁。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作”這一主題圓滿完成。我們年級(jí)的兩位家長(zhǎng)，就培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣方面作了匯報(bào)交流，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。兒童青少年近視眼95％是緣于錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法會(huì)影響寫字姿勢(shì)，而錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)又會(huì)影響學(xué)生的視力。幫助孩子鞏固正確的寫字姿勢(shì)。寫字、口語交際、探索活動(dòng)。比如，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小小工具箱，放些螺絲刀、錘子、小剪刀、針線等，平時(shí)可以有意識(shí)地教孩子拆裝廢舊電器零件、小鬧鐘，做些簡(jiǎn)單的縫紉、手工、編織等，這樣可讓孩子學(xué)到許多知識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技能技巧。做些有意義的事情。適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。欣賞你的孩子吧，即便他在過多的方面都不夠好，但只要你善于發(fā)現(xiàn)，孩子的“閃光點(diǎn)”就會(huì)顯露出來，再有意識(shí)地朝著某個(gè)方向發(fā)展，總有一天他會(huì)成功的。在教育孩子時(shí)家長(zhǎng)如果發(fā)生分歧，從不當(dāng)著孩子的面相互指責(zé)，而是私下協(xié)調(diào)，取得一致意見。其次，家庭內(nèi)部各成員之間對(duì)孩子的教育也保持一致性。家長(zhǎng)經(jīng)常和老師通過電話、博客等方式保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)。教育的一致性在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)力求做到家庭教育與學(xué)校教育保持一致性。家長(zhǎng)經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間看書、讀報(bào)、耐心地回答孩子提出的每一個(gè)問題，這些對(duì)培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度是最直接的榜樣作用。家長(zhǎng)的榜樣作用家長(zhǎng)深深懂得身教重于言教，自己的一言一行都會(huì)成為孩子效仿的榜樣，都對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。如果家長(zhǎng)有什么地方做得不對(duì)，孩子也可以提出批評(píng)，家長(zhǎng)虛心接受并及時(shí)訂正。家長(zhǎng)有時(shí)就書中或電視中所報(bào)道的先進(jìn)人物、名人、偉人事跡對(duì)孩子進(jìn)行教育，熏陶孩子幼小的心靈，教育孩子要好好學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想。家長(zhǎng)在家里既是家長(zhǎng)，又是老師，有時(shí)像孩子的好朋友一樣。班級(jí)每周定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)可以幫孩子剪好指甲，勤換衣物，每天穿干凈整潔的校服
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