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鄉(xiāng)下孩子教學設計-(參考版)

2025-04-05 12:26本頁面
  

【正文】 第 7 頁 共 7 頁。 四、作業(yè)練習 比一比,再組成詞語。 同座互相背。 分組背。 指著板書試背。 指名讀,教師指點。 教師示范。鄉(xiāng)下孩 (5)子讀時語速要快,語氣肯定。 (4)第三小節(jié)要突出挖撐圓逮樂壞這些詞語,讀時語氣要自豪。 (3)第二小節(jié)突出捉、編織含動聽和兩個能。前三個小節(jié)句子詞語互相對稱,要讀出節(jié)奏來。 (1)這篇課文講的是鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地鍛煉成長,要用贊美的語氣來讀。 你們讀了這首詩以后感受到了什么?領會到了什么道理?可以自由說一說。 (7)小結 (8)齊讀 第四小節(jié) (1)指名讀 (2)這一小節(jié)的一句話同上面三個小結里的話是同一個人說的嗎?認真讀后再回答。 (6)齊讀。 (4)再分兩大組讀,體會一下意思。 (2)這一小節(jié)有幾句話?第一句說了什么?為什么說捉一只蝴蝶,能編織美麗的故事?(看圖加想象理解) (3)第二句說了什么?這句話里也用了能自然也可以說明他的聰明了,含一片草葉,能吹出動聽的歌曲。 (7)齊讀。 (5)學生答。 第一小節(jié)
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