鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-05 12:26本頁(yè)面
【正文】 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)。 四、作業(yè)練習(xí) 比一比，再組成詞語(yǔ)。 同座互相背。 分組背。 指著板書(shū)試背。 指名讀，教師指點(diǎn)。 教師示范。鄉(xiāng)下孩 （5）子讀時(shí)語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣肯定。 （4）第三小節(jié)要突出挖撐圓逮樂(lè)壞這些詞語(yǔ)，讀時(shí)語(yǔ)氣要自豪。 （3）第二小節(jié)突出捉、編織含動(dòng)聽(tīng)和兩個(gè)能。前三個(gè)小節(jié)句子詞語(yǔ)互相對(duì)稱(chēng)，要讀出節(jié)奏來(lái)。 （1）這篇課文講的是鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地鍛煉成長(zhǎng)，要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。 你們讀了這首詩(shī)以后感受到了什么？領(lǐng)會(huì)到了什么道理？可以自由說(shuō)一說(shuō)。 （7）小結(jié) （8）齊讀 第四小節(jié) （1）指名讀 （2）這一小節(jié)的一句話(huà)同上面三個(gè)小結(jié)里的話(huà)是同一個(gè)人說(shuō)的嗎？認(rèn)真讀后再回答。 （6）齊讀。 （4）再分兩大組讀，體會(huì)一下意思。 （2）這一小節(jié)有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事？（看圖加想象理解） （3）第二句說(shuō)了什么？這句話(huà)里也用了能自然也可以說(shuō)明他的聰明了，含一片草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 （7）齊讀。 （5）學(xué)生答。 第一小節(jié)
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