鄉(xiāng)下孩子教學設計-(參考版)
2025-04-05 12:26本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁。 四、作業(yè)練習 比一比，再組成詞語。 同座互相背。 分組背。 指著板書試背。 指名讀，教師指點。 教師示范。鄉(xiāng)下孩 （5）子讀時語速要快，語氣肯定。 （4）第三小節(jié)要突出挖撐圓逮樂壞這些詞語，讀時語氣要自豪。 （3）第二小節(jié)突出捉、編織含動聽和兩個能。前三個小節(jié)句子詞語互相對稱，要讀出節(jié)奏來。 （1）這篇課文講的是鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地鍛煉成長，要用贊美的語氣來讀。 你們讀了這首詩以后感受到了什么？領會到了什么道理？可以自由說一說。 （7）小結 （8）齊讀 第四小節(jié) （1）指名讀 （2）這一小節(jié)的一句話同上面三個小結里的話是同一個人說的嗎？認真讀后再回答。 （6）齊讀。 （4）再分兩大組讀，體會一下意思。 （2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？為什么說捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事？（看圖加想象理解） （3）第二句說了什么？這句話里也用了能自然也可以說明他的聰明了，含一片草葉，能吹出動聽的歌曲。 （7）齊讀。 （5）學生答。 第一小節(jié)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1