鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)-(更新版)
【正文】 肯定。 （1）這篇課文講的是鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地鍛煉成長(zhǎng)，要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。 （4）再分兩大組讀，體會(huì)一下意思。 第一小節(jié) （1）指名讀 （2）這一小節(jié)共有幾句話？說(shuō)了什么？曾是什么意思？曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝是什么意思？曾是爸爸背上盛開(kāi)的野菊是什么意思？ （3）想一想：這一句當(dāng)中用媽媽懷里和爸爸背上有什么含義？請(qǐng)讀一讀這一句話再回答。注意提土旁末筆是提，不是橫。上部犭是新偏旁,稱反犬旁,彎鉤須寫挺直。 分小節(jié)指名四人讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。 曾一串豬懷里編織 （2）指名讀生字詞，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加點(diǎn)字的讀音。農(nóng)村和城市環(huán)境不同，鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的生活和見(jiàn)聞也不一樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 投影片、詞卡。 難點(diǎn)：理解語(yǔ)意上的省略與跳躍。 鄉(xiāng)下孩子就是農(nóng)村里的兒童，把農(nóng)村里的兒童稱作鄉(xiāng)下孩子，是一般人的口頭說(shuō)法。 （1）出示詞語(yǔ)。 個(gè)人練讀課文。左右結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)。 分小節(jié)講讀。（說(shuō)明他們能利用隨處可得的條件，吹出好聽(tīng)的歌來(lái)，這又說(shuō)明了鄉(xiāng)下孩子的聰明。 四、練習(xí)有感情地朗讀、背誦 第三課時(shí) 一、指名讀課文 二、朗讀指導(dǎo) 指導(dǎo)要點(diǎn)。 第四小節(jié)哦的音調(diào)要拉長(zhǎng)，表示聽(tīng)明白了。 各人輕
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