【正文】 　?。?）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件?！　。?）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息?！　。?）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙?！　【唧w做到：　　（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去?！　〗逃虒W　　我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活?！　。?）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置?！　【唧w做到：　?。?）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，　?。?）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。　　生活常規(guī)　　新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規(guī)教育的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態(tài)度，學習調節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制?！　〕浞终{動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同編寫與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。主動向家長了解幼兒在家的生活情況?！　〖议L會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學期重點工作。　　每周五讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動情況，學到的本領。引導孩子進行研究性學習，在活動中及時張揚幼兒的學習激情，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發(fā)現問題、編寫資料，自發(fā)的探究問題、合作學習，自由的表達經驗、表現能力……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經驗，并幫助他們進行提升?！　∥?、教研工作　　本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學習紀錄。　　利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。　　以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施：　　教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅；　　在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。　　創(chuàng)設優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀習慣?！　∵\用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣?！　∷?、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)　　A、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。（2）把數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性?！　。ǘ┙逃ぷ鳌　。?）在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合?！　、芾靡蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力?！　、谖覀兝蠋熞哂懈叨鹊呢熑涡?，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素?！　〖訌姲踩庾R，杜絕安全責任事故發(fā)生?！　”ＷC戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質?！　、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點?！　、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵?！　、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。　　老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育　　在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光?！　。ㄒ唬┍Ｓぷ鞅Ｓぷ魇亲龊媒逃虒W工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。　　幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。　　營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。　　班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識?！　。?）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展　?。?）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試　?。ǘ┘议L情況　　我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等?！　”∪跻蛩胤治觥　。?）孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行?！　。?）在生活中，孩子的語言表達能力