部編版小學(xué)一年級上冊語文比尾巴課文原文及教案(參考版)
2025-04-05 12:16本頁面
【正文】 ?！ ≡O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，學(xué)生看到可愛的動物圖片和有趣的資料，學(xué)習(xí)的興趣馬上被激發(fā)。除了你們說的這些，大自然中還有很多小動物?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。 (4)指名朗讀自己寫的兒歌，可以多請幾位讀。 誰的尾巴扁？魚的尾巴扁。(學(xué)生練說) (3)指名匯報。③注意先問的先答，后問的后答。 (1)教師提出要求： ?、偃龁柸?。誰來讀給大家聽？(指名三位學(xué)生讀?！ ≌l的尾巴好像一把傘？ ______的尾巴好像一把傘。) 2．同學(xué)們，你們能像課文那樣模仿著說一說嗎？ 課件出示—— 誰的尾巴長？ ______的尾巴長。瞧，你們認識這些小動物嗎？(課件顯示圖片：①長尾巴的；②短尾巴的；③像傘的尾巴的。在找尾巴的游戲中，既鞏固了識字，又訓(xùn)練了學(xué)生觀察、繪畫、口語表達等多項能力。還可以選擇自己最喜歡的一種動物，說說它的尾巴有什么作用?！ 、谡f說這幾種動物尾巴的主要特點，如，牛的尾巴又細又長，馬的尾巴像人的長發(fā)?！ ?1)課件出示沒有尾巴的動物圖片和它們的尾巴。) (2)指名背課文。你們能不能根據(jù)板書，把課文背下來呢？先自己背背，再同桌互背?！ ∪㈧柟套衷~，熟讀成誦 1．背誦課文?！ ≡O(shè)計意圖：《語文課程標準》指出語文教學(xué)要重視讀，要讓學(xué)生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進理解，在讀中增加感悟?！ 、圯p聲要讀好。 (4)小結(jié)： ?、賳柧湟x出疑問的語氣?！ ?2)指兩名學(xué)生分別讀問句和答句?！ ?1)這篇課文里，你最感興趣的是哪個問題呢？和同桌對讀一下?！ 、弁ㄟ^做動作的形式，讓學(xué)生理解“扁”?！ 、诔鍪居嘘P(guān)孔雀的資料，幫助學(xué)生理解“孔雀的尾巴看”。 ?、俪鍪居嘘P(guān)松鼠的資料，幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。 (1)導(dǎo)問：你們能把剛才的問題回答出來嗎？(根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相對應(yīng)的句子，出示板書。第4小節(jié)也都是這樣。) 導(dǎo)問：(課件顯示六句問話)這六句分別問了什么？指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。聽老師讀一讀。 (3)組織學(xué)生匯報，教師相機指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)： 生：第1小節(jié)和第3小節(jié)的標點符號都有像耳朵一樣的符號“？”?！ ?1)請四個同學(xué)來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學(xué)要注意聽，注意看，注意想，你們從課文中讀懂了什么？沒有讀懂的地方用鉛筆做記號?！ ?．認識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。在復(fù)習(xí)鞏固生字的同時，練習(xí)有序地表達，并在激勵中調(diào)動學(xué)生積極主動地繼續(xù)學(xué)文?！ 、谥笇?dǎo)學(xué)生用一句話來表達： 課件顯示句式：參加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，還有__________。ng duǎn ( )( )傘 ( )短 (2)導(dǎo)學(xué)：到底有哪些動物參加了比賽呢？(指名回答，教師在黑板上貼上對應(yīng)的圖片?！ ěi bɑ bǐ yi bǐ 尾( ) ( )( )( ) y236。 3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來檢驗一下，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有沒有忘記?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)言：今天老師要給大家介紹一位朋友：聰明猴?！ ?．觀察自己喜歡的小動物，并查找相關(guān)的資料，了解它的尾巴的作用。設(shè)計“觀察——分析——書寫——激勵”的過程，促使學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達能力得到提高，提高學(xué)生的寫字興趣。(用投影展示學(xué)生作品，評出作品，獎勵一顆閃光的小星。教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)?！鞍选笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，“提手旁”寫得要窄一點，比右面的“巴”高。 8．教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“巴”的筆順。 7．指導(dǎo)觀察“巴、把”。 6．學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?！ ?．指導(dǎo)書寫“比、長”兩個字時要注意字的書寫筆順。) 4．觀察每個字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)?！ ?．學(xué)習(xí)新筆畫：“豎提”，書寫時，注意與“豎鉤”的區(qū)別?！?
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