【正文】 　　這次活動(dòng)結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問(wèn)題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?！　』顒?dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)與反思。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時(shí)，教師及時(shí)把他們拉了回來(lái)，教師說(shuō)：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時(shí)……”小朋友們立刻接上來(lái)說(shuō)：“讓他當(dāng)小花貓。”最后，大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒(méi)有小花貓，再開始偷東西吃。有一個(gè)孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說(shuō)：“小花貓，你沒(méi)有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會(huì)來(lái)了，就聽見了。讓幼兒真正地參與進(jìn)來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動(dòng)物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲，來(lái)增加幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?！　??！　?。　　五、幼兒游戲　　教師在幼兒游戲過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。　　四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色　　?！　《?、熟悉游戲音樂(lè)　　完整聽音樂(lè)后提問(wèn)：你聽見了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？　　三、通過(guò)手指游戲熟悉游戲情節(jié)　　。我以前有很多，可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來(lái)一根,你們知道我是怎么拿回來(lái)的嗎？　　那天，小貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去的看著香腸。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)?！　。芎屯橄嗷ヅ浜?，共同完成表演?！　??；顒?dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。　　步驟三：播放音樂(lè)　　步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠　　教學(xué)反思　　本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)?！　〔襟E一:播放音樂(lè)，幼兒辨別動(dòng)物?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　老鼠的胡須，貓的頭飾，幻燈片，cd盤，一副鼓槌?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　。　　，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)?！　∝埡屠鲜蠼贪阜此?設(shè)計(jì)背景　　春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候，游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng)，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強(qiáng)，適合小班朋友，營(yíng)造快樂(lè)潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)美的感受。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的?！　〗虒W(xué)反思：　　選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力?！　。?）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓?！　≌归_：　?。?）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?！　⌒“囿w育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干?！　∨囵B(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣　　通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂(lè)分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。　　教學(xué)反思　　該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂(lè)形象，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?！　≌?qǐng)能力強(qiáng)孩子飾演貓，繼續(xù)游戲?！　。?）再次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作?！　煟焊枨锩娴呢?，是怎么出來(lái)捉老鼠的？　　幼：……?！　。?）播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的輕快?！　?師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來(lái)，并給與具體的肯定和鼓勵(lì))　　三、欣賞和感受音樂(lè)《貓和老鼠》　　完整欣賞音樂(lè)　　師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰(shuí)？　　分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色?！　煟耗悄銈兡軐W(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示　　范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來(lái)偷米吃，它會(huì)是誰(shuí)呢？　　幼：……?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。　　在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。　　根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂(lè)游戲《貓和老鼠》，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！　∝埡屠鲜蠼贪阜此?設(shè)計(jì)背景　　音樂(lè)游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的，還有純粹在樂(lè)曲聲中活動(dòng)的，有些