滬教版小學(xué)二年級下冊語文喇叭花教案三篇(參考版)
2025-04-05 12:12本頁面
【正文】 喇叭花 特點 種下花子 天天澆水 發(fā)芽 嫩 弱 搭個架子 長葉 密 稠密 開花 嬌嫩 鮮艷 辛苦 快樂 ?！ ×⒖偨Y(jié) 師：對?。【褪窃谛∽髡叩木恼樟舷?，喇叭花才能開得那么多，那么美。讀準匹，他是第三聲，開火車讀 出示卡片 一匹花布。喇叭花越開越多，越開越美，有________有_________有________指名三人說，（把花骨朵打開成花朵），這么多顏色的喇叭花，我們可以用一個詞表示?！ 】吹竭@第一朵花開了，真讓人欣喜，誰來讀好句子?！ ≈该x句子，說特點 板書：嬌嫩 鮮艷 看這朵紫紅色的喇叭花，看上去又，又，是因為它開在綴滿了花 骨朵的綠葉中。 板書長葉 看圖，這一片葉子挨著一片葉子，密得不留一點空隙，遠遠望去，成了？？一垛綠色的墻，這可是一垛綠葉墻呀?！ ⌒∽髡哐壑械睦然ǖ娜~子是怎樣的？輕聲讀課文，找到以后用直線畫出來，并大聲地讀一讀。（再辛苦也值得）每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又長了多少。（又細又軟的花蔓，沒有辦法自己直立，只能爬在架子上，一點一點長高。 圖片理解：不過得給它們搭個架子，好讓花蔓（w224?！ 〕鍪揪渥樱?花兒可漂亮呢，就像一個個小喇叭，有紫紅的，有藍的，有白的?！ ×私饫然ǖ纳L過程，體會作者對喇叭花的關(guān)愛，感受小作者種植花草的辛苦和快樂?！ 〉诙虝r 課時目標(biāo)： 在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字“介、紹、稠、匹、鄰”； 能在老師指導(dǎo)下在田字格里正確書寫“介、紹、搭、稠、匹、鄰”； 理解“介紹、稠密、花蔓”等詞語。通過讀句子我們還知道喇叭花是什么季節(jié)發(fā)芽的？板書：春 ?、圻@么嫩，這么弱的小芽，真讓人疼愛，我們一起來讀。板書：嫩 弱 ?、诰拖駝偝錾模?？嬰兒，小芽和嬰兒一樣是那么的惹人愛，誰能讀出疼愛的語氣來。（一天都不間斷） 這天早晨，我發(fā)現(xiàn)喇叭花子出芽了，高興極了，我蹲下身子，仔細地看那剛出土的新芽?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會作者對喇叭花的喜愛之情?！ ≈该止?jié)讀課文。 出示填空： 我在院子里（ ）了些喇叭花子，天天去（ ），過了幾天，我發(fā)現(xiàn)喇叭花子（ ）了，為了好讓花蔓攀在架子上，我給喇叭花（ ）?！ 《⒄w感知課文，初步了解喇叭花的生長過程。喇叭花可漂亮呢，形狀？？就像一個個小喇叭，顏色？？有紫紅的，有藍的，有白的。叭，口子旁右邊是個八，拿出小手跟我寫，撇低，捺高，不封口?！ “鍟豪然?（喇叭是用——，所以喇叭都是口子旁。 猜一猜這句句子描寫的是什么花？ 出示圖片“喇叭花” ?。?）同學(xué)們你們一定也喜歡花，（出示“喇叭”）瞧這一朵朵花像什么呀？ ?。?）花的形狀像喇叭，我們就叫它喇叭花?！ ≌n時建議： 兩教時 教學(xué)過程： 第一教時 課時目標(biāo)： 能在語言環(huán)境中正確認讀并識記“喇 叭”等2個生字；理解并積累“嬌嫩、喇叭”等生字組成的詞語 能借助拼音正確朗讀課文，積累文中描寫喇叭花美的句子?！ 〗虒W(xué)準備： 老師：多媒體課件、生字卡片。 2．找出描寫喇叭花的句子，感受喇叭花的美麗?！ ×私饫然ǖ纳L過程，體會作者對喇叭花的關(guān)愛，感受小作者種植花草的辛苦和快樂。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 能在語言環(huán)境中正確認讀并識記“喇 叭 介 紹 搭 蔓 稠 匹 鄰”9個生字；能在老師指導(dǎo)下在田字格里正確書寫“介 紹 搭 稠 匹 鄰”6個生字；理解“嬌嫩 稠密”等8個詞語?！ ∫驗橄矚g，可以忘卻辛苦，卻又能在收獲中得到無限的快樂。有一天，我照例去看它們，卻欣喜地發(fā)現(xiàn)——。有一天早晨高興地發(fā)現(xiàn)了喇叭花出芽了，它們——?！ ≌埬銈冊賮碜x這些描寫喇叭花
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